Unit 1 Food for thought Starting out 词汇学习 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit1FoodforthoughtStartingout词汇学习说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FoodforthoughtStartingout词汇学习说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

设计意图

本节课旨在通过词汇学习活动，帮助学生掌握单元主题“Foodforthought”中的核心词汇，提高学生英语词汇运用能力。通过结合教材内容，设计情境化、生活化的词汇学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语用意识和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课通过词汇学习，旨在培养学生的语言能力，提高其文化意识，增强其思维品质，并促进其学习能力的发展。学生将通过语境理解词汇，提升英语沟通能力；通过探究食物文化，增强文化理解；通过词汇策略的应用，培养批判性思维；同时，通过自主学习和合作学习，提高学习策略的有效运用。

学情分析

高中二年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。然而，由于学生的英语学习背景、学习态度和习惯存在差异，他们的英语水平参差不齐。部分学生在词汇积累上较为薄弱，对英语词汇的记忆和应用存在困难，这在“Foodforthought”这一单元中尤为明显，因为该单元涉及大量与饮食文化相关的词汇。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解上可能存在挑战。他们在阅读英语文章时，往往难以准确把握文章的主旨和细节，这在学习关于食物文化的文章时尤为突出。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高，这在小组讨论和项目式学习活动中表现得尤为明显。

在素质方面，学生的行为习惯和学习态度直接影响课程学习。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，或者存在拖延、依赖等不良习惯，这可能会影响他们对词汇学习的投入和效果。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力，以适应“Foodforthought”单元的学习要求。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：与食物文化相关的英语视频、音频资料、图片库

-教学手段：实物教具（如食物图片、卡片）、任务型学习活动、小组讨论表格、课堂练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张世界各地的美食图片，引导学生讨论自己最喜欢的食物。

-学生分享个人喜好，教师引导话题转向食物对人们生活的重要性。

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示食物相关的词汇卡片，引导学生通过图片和发音来认识新词汇。

-学生跟随教师朗读新词汇，并尝试用新词汇造句。

-教师通过例句和语境，讲解词汇的用法和搭配。

-学生分组进行角色扮演，运用新词汇进行对话练习。

-教师播放与食物文化相关的英语视频，让学生观看并总结视频中的关键词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课堂练习册中的词汇练习，包括填空、选择题和匹配题。

-教师巡视课堂，及时解答学生的问题，并对学生的练习情况进行反馈。

-学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的新词汇和语法点。

-学生回顾本节课的重点内容，分享自己的学习心得。

-教师强调食物文化在英语学习中的重要性，鼓励学生课后拓展学习。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后复习本节课学习的新词汇，并尝试用新词汇写一篇关于自己家乡美食的短文。

-学生预习下一节课的内容，提前熟悉相关词汇和语法结构。

-教师提醒学生关注课堂讨论中的食物文化差异，为下一节课的深入学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheHistoryofFood》节选：介绍不同文化中食物的历史背景，让学生了解食物文化的发展。

-《FoodandCulture》文章：探讨食物在不同文化中的象征意义和社会功能，增强学生的文化意识。

-《HealthyEatingAroundtheWorld》报告：分析不同地区饮食健康的特点，引导学生关注饮食与健康的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家乡的传统美食，了解其背后的文化故事，并撰写一篇短文进行分享。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，了解不同国家的饮食文化，制作一份饮食文化对比报告。

-学生可以尝试制作一种新的菜肴，了解其制作过程和