【核心素养】冀少版生物七下3.5.4《运动的完成》教学设计（表格式带反思）.docxVIP

2025年

冀少版初中生物七年级下册

《运动的完成》教学设计

课题

运动的完成

单元

第三单元

学科

生物

年级

七年级下册

教材分析

本节课是冀少版初中生物七年级下册《运动的完成》的内容。教材通过介绍不同动物的运动方式，引出脊椎动物（以人为例）的运动系统，包括骨、骨连结和骨骼肌的结构与功能。通过学习关节的结构和功能，学生能够理解运动的基础和运动的完成机制。教材还涉及了脱臼的处理方法和骨骼肌的特性，旨在引导学生关注自身运动健康，培养良好的运动习惯

核心素养目标

生命观念：理解运动系统的结构与功能，形成结构与功能相统一的生命观念。

科学思维：通过分析关节的结构和功能，培养逻辑推理和批判性思维能力。

探究实践：通过讨论和练习，培养学生的科学探究能力。

社会责任：关注自身及他人的运动健康，养成良好的运动习惯，增强社会责任感。

教学重点

运动系统的结构与功能；关节的结构和功能。

教学难点

理解关节的结构如何保证其灵活和牢固；骨骼肌在运动中的作用。

教学方法

讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放一段花样溜冰的视频，提出问题：“运动员的每一个高雅、优美的动作的完成都需要一定的结构基础。脊椎动物（以人为例）的运动系统是由哪些结构构成的呢？”

学生思考并讨论，分享自己的想法。

通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

讲授新课

1：运动方式

教师活动：

展示不同动物运动方式的图片，如奔跑、飞翔、游动、跳跃等。

提出问题：“动物的运动形式多种多样，各种动物的运动都以一定的结构为基础。那么你知道运动的基础是什么吗？”引导学生思考并回答。

2：运动系统的结构与功能

教师活动：

展示运动系统模型，介绍运动系统的组成，包括骨、骨连结和骨骼肌。

详细讲解各部分的结构和功能，如骨的支撑作用，骨连结的连接作用，骨骼肌的收缩特性等。

提出问题：“关节是骨连结的主要形式，关节的结构有哪些适合运动的特点？”引导学生思考并回答。

3：关节的结构和功能

教师活动：

展示关节结构模型，介绍关节的结构，包括关节面、关节囊、关节腔、关节软骨等。

详细讲解关节的灵活性和牢固性，如关节软骨的光滑和弹性，关节囊的坚韧，关节头和关节窝的相互吻合等。

提出问题：“关节在人体内的作用是什么？”“如何增加关节的牢固性和灵活性？”引导学生讨论并回答。

4：脱臼的处理方法

教师活动：

讲解脱臼的定义和处理方法，结合示意图进行说明。

提出问题：“脱臼后应该怎么办？”引导学生讨论并回答。

强调脱臼后的正确处理方法，避免盲目活动或推拿。

5.骨骼肌的结构和功能

教师活动：

展示骨骼肌模型，介绍骨骼肌的结构，包括肌腱和肌腹。

详细讲解骨骼肌的特性，如受刺激后收缩的特性，骨骼肌的收缩力是运动的动力等。

提出问题：“骨骼肌在运动中起什么作用？”引导学生思考并回答。

观察图片，了解不同动物的运动方式。

积极回答问题，初步理解运动的基础。

观察运动系统模型，跟随教师的讲解认识各结构。

积极回答教师提出的问题。

记录各结构的功能。

通过图片展示和问题引导，帮助学生理解不同动物的运动方式，引出运动系统的结构。

通过直观的模型展示和问题引导，帮助学生理解运动系统的结构和功能，突破教学重点。

课堂小结

引导学生回顾本节课的主要内容，包括运动方式、运动系统的结构与功能、关节的结构和功能、脱臼的处理方法、骨骼肌的结构和功能。

板书设计

《运动的完成》

一、运动方式

二、运动系统的结构与功能

运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成

三、关节的结构和功能

1.关节结构：关节面、关节囊、关节腔、关节软骨

2.关节的灵活性和牢固性

-灵活性：关节软骨、滑液

-牢固性：关节囊、关节头和关节窝

3.关节在运动中起支点作用

课后作业

要求学生制作一个简单的运动系统模型，标注各部分的名称和功能。

课后反思

本节课我们学习了不同动物的运动方式，了解了运动系统的结构与功能，探讨了关节的结构和功能，以及脱臼的处理方法和骨骼肌的特性。希望同学们能够关注自身运动健康，养成良好的运动习惯，保护好我们的运动系统。