4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教材分析

4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本课选自统编版高中语文必修上册第四单元，围绕“人生价值”这一主题展开。课文通过讲述“心有一团火，温暖众人心”的感人故事，引导学生思考人生价值与奉献精神，培养学生关爱他人、积极向上的品质。教学设计注重引导学生体会人物情感，感悟人生价值，符合课程标准要求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《心有一团火，温暖众人心》，学生能够理解奉献精神在人生价值中的重要性，培养关爱他人、积极向上的情感态度；同时，提升对文学作品审美鉴赏的能力，学会从人物情感中感悟人生哲理，发展批判性思维和创造性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人物形象，把握人物性格特点及其对人生价值的体现。

2.分析作品中的情感表达，体会作者对奉献精神的赞美。

难点：

1.深入理解人物内心的情感变化，把握人物情感的细腻之处。

2.将作品中的思想内容与现实生活相联系，引导学生思考人生价值。

解决办法：

1.通过文本细读，引导学生分析人物的语言、动作、心理描写，把握人物性格特点。

2.组织学生进行小组讨论，分享对人物情感的理解，通过对比、分析等方法，深化对人物情感的认识。

3.结合生活实例，引导学生将作品中的人物情感与自身经历相联系，激发学生思考人生价值的深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频，以及关于奉献精神的纪录片片段。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和PPT。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备黑板或白板，以便进行板书和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于奉献精神的短片，引发学生思考。

2.提问：短片中的主人公是如何体现奉献精神的？

3.学生分享观点，教师总结并引出课题《心有一团火，温暖众人心》。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，分析人物形象，把握人物性格特点及其对人生价值的体现。

2.讲解课文中的情感表达，体会作者对奉献精神的赞美。

3.分析人物内心的情感变化，把握人物情感的细腻之处。

4.结合生活实例，引导学生思考人生价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将课文中的奉献精神应用到现实生活中？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的主人公有哪些值得我们学习的品质？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解“心有一团火，温暖众人心”这句话？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何做到“心有一团火”？

4.学生分享观点，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将奉献精神融入到我们的学习生活中？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：如何用自己的行动去温暖他人？

4.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调奉献精神的重要性。

2.布置作业：以“奉献精神”为主题，写一篇感悟文章。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《心有一团火，温暖众人心》一文，能够掌握以下知识点：

-理解人物形象，把握主人公的性格特点和人生价值观念。

-掌握课文中的情感表达方式，包括直接抒情和间接抒情。

-理解奉献精神的内涵，认识到个人与社会的紧密联系。

2.能力提升：

-阅读理解能力：学生通过深入阅读和分析课文，提高了对文学作品的理解和鉴赏能力。

-思辨能力：学生在讨论和提问环节中，能够提出自己的见解，并学会辩证思考。

-情感表达能力：学生在课堂分享和写作作业中，能够用自己的语言表达对奉献精神的理解和感悟。

3.情感态度与价值观：

-学生在感受主人公的奉献精神后，能够树立正确的人生观和价值观，认识到个人的价值在于为社会和他人的贡献。

-培养了关爱他人、乐于助人的情感态度，能够在日常生活中体现出对他人的人文关怀。

-增强了社会责任感，认识到每个人都应该为社会的发展贡献自己的力量。

4.创新与实践：

-学生在作业中，能够结合自身实际