岭南版（2024）美术一年级下册第4课 树叶的故事 教学设计.docx

岭南版（2024）美术一年级下册第4课树叶的故事

教学设计

一、教材分析

《树叶的故事》是岭南版（2024）美术一年级下册第一单元“走进自然”中的第4课。本单元旨在引导学生亲近自然、感受自然，培养学生对自然的热爱之情。树叶作为大自然中常见且富有变化的元素，是学生接触自然、了解自然的良好媒介。通过对树叶的观察、欣赏和创作，让学生在美术学习中认识自然之美，提高对美的感知能力。

教材从多个角度引导学生探索树叶。首先展示了不同形状、颜色、纹理的树叶图片，让学生直观感受树叶的多样性，拓宽学生的视觉认知。接着呈现了用树叶创作的各种艺术作品，如树叶拼贴画、树叶拓印画等，激发学生的创作灵感，为学生提供了丰富的创作思路和表现形式。教材还注重引导学生的思维拓展，鼓励学生发挥想象力，讲述树叶背后的故事，将美术创作与语言表达相结合，培养学生的综合素养。

在课程编排上，《树叶的故事》是在学生对自然有了初步认识，如学习了校园的春天、春天的脚印等课程之后，进一步深入对自然元素的探索。这为后续学习“阳光下成长”“共植友谊树”等课程，继续深化对自然和生命的理解打下基础。同时，本节课通过多种创作形式，如拼贴、拓印等，锻炼学生的动手能力和创新思维，也为学生在美术学习中掌握更多的创作技巧和方法提供了实践机会。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能够观察并了解树叶的形状、颜色、纹理等特征，掌握树叶拼贴、拓印等基本创作方法，能用不同的树叶创作出有主题的美术作品，如一幅美丽的风景画、一个有趣的动物形象等。

过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、想象力、创造力和动手实践能力。在小组合作和交流展示中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注自然、热爱生活的美好情感，让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

三、教学重点

引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，感受树叶的自然美和独特魅力。

掌握树叶拼贴和拓印的创作方法，能够运用这些方法创作出富有创意的美术作品。

四、教学难点

如何启发学生发挥想象力，将树叶的自然形态与自己的创意相结合，创作出有独特主题和丰富内涵的作品。

在树叶拼贴和拓印过程中，如何引导学生巧妙地运用树叶的形状和颜色，合理构图，使作品更加美观、生动。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量不同种类的树叶实物、图片以及树叶创作的优秀作品，让学生直观地感受树叶的特点和创作的多样性，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

启发式教学法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，引导学生思考、讨论，如“这片树叶像什么？”“你能用这些树叶组合出一个怎样的故事场景？”等，启发学生的想象力和创造力。

实践法：让学生亲自参与树叶拼贴和拓印的创作实践，在实践中掌握创作技巧，提高动手能力和创新能力。教师在学生实践过程中进行巡回指导，及时给予帮助和建议。

小组合作法：将学生分成小组进行讨论和创作，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。在小组合作中，学生可以相互学习、相互启发，共同完成作品。

六、教学过程

（一）导入

教师提前在教室周围布置一些用树叶制作的简单装饰，如树叶花环、树叶小动物等，营造出自然的氛围。上课伊始，引导学生观察教室环境的变化，提问：“同学们，一进教室，你们有没有发现有什么不一样的地方？这些漂亮的装饰是用什么做的呀？”引导学生关注到树叶。

教师播放一段关于秋天树林的视频，视频中展现树叶在风中摇曳、飘落的美景，同时播放轻柔的风声和树叶沙沙声的音效，让学生从视觉和听觉上感受大自然中树叶的魅力。播放结束后，提问学生：“在视频里，你们看到的树叶是什么样的？它们给你们带来什么样的感受？”鼓励学生自由发言，分享自己的感受。

设计意图：通过环境布置和视频导入，营造出轻松、愉快的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生对树叶的兴趣和好奇心，为后续教学活动的开展做好铺垫。同时，让学生在欣赏视频的过程中，初步感受树叶的美和大自然的魅力，培养学生对自然的热爱之情。

（二）新授

展示与观察

教师拿出事先准备好的各种树叶，分发给每个小组，让学生近距离观察。引导学生从树叶的形状、颜色、纹理等方面进行观察和讨论，提问：“仔细看看你们手中的树叶，它们的形状像什么？颜色有哪些变化？上面的纹理又是怎样的？”例如，枫叶像手掌，银杏叶像扇子；树叶的颜色有绿色、黄色、红色等，有的树叶还带有渐变色；树叶的纹理有的是直直的叶脉，有的是网状的脉络。

欣赏与启发

教师通过多媒体展示一系列用树叶创作的艺术作品，包括树叶拼贴画、树叶拓印画、树叶雕刻画等，引导学生欣赏作品的创意和表现手法。在欣赏过程中，提问学生：“这些作品是用什么方法创作出来的？作者是怎样利用树叶的形状和颜色来表现主题的？”比如，一幅用树叶拼贴成的小鸟图，作者巧妙地