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四川大学硕博连读研究生培养工作的基本要求

一、培养目标与原则

四川大学硕博连读研究生培养工作旨在培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。具体目标如下：(1)硕博连读研究生应具备扎实的理论基础和宽广的知识面，能够掌握本学科领域的前沿知识和研究方法；(2)培养学生独立从事科学研究的能力，鼓励学生参与导师的科研项目，提升科研素养；(3)注重学生综合素质的培养，强化创新思维和团队协作精神，为我国经济社会发展培养具有国际视野的高层次人才。

在培养过程中，我们遵循以下原则：(1)以学生为中心，尊重学生个性化发展需求，激发学生的潜能；(2)强化科研训练，通过导师指导、课题研究等方式，提高学生的科研能力和创新能力；(3)倡导学术诚信，培养学生的道德品质和学术道德，营造良好的学术氛围；(4)实施分类培养，针对不同学科特点，制定个性化的培养方案。

以数学学科为例，四川大学在硕博连读研究生培养过程中，注重以下几个方面：(1)学生入学后，首先进行数学基础知识的强化训练，确保学生具备扎实的数学功底；(2)鼓励学生参与导师的科研项目，近三年，数学学科硕博连读研究生参与科研项目数量达到120项；(3)每年组织学生参加国内外学术会议，提升学生的学术交流和科研能力；(4)通过设立创新基金，支持学生开展自主科研项目，近三年，获得创新基金资助的学生人数达到35人。这些措施有效地提升了学生的科研能力和创新能力。

二、选拔与考核

选拔与考核是四川大学硕博连读研究生培养工作的关键环节，旨在选拔出具有优秀学术潜力和科研能力的学生。以下是选拔与考核的主要内容和流程：

(1)选拔程序包括：首先，学生需提交个人申请，包括个人简历、学习成绩单、科研成果、推荐信等材料。随后，学院组织专家对申请材料进行初步筛选，确定进入面试环节的候选人。面试环节主要考察学生的综合素质、学术潜力、科研兴趣和沟通能力。此外，学院还会组织笔试，考察学生的专业基础知识和科研思维能力。经过综合评估，学院将最终确定硕博连读研究生的名单。

(2)考核体系包括过程性考核和终结性考核两部分。过程性考核主要包括：学生在学习期间完成课程学习、科研训练、学术交流等方面的表现。终结性考核主要包括：学生完成学位论文的质量、答辩表现以及导师评价。具体考核指标包括：课程成绩、科研论文发表、参与科研项目、学术会议报告、导师评价等。考核结果将作为学生是否继续攻读博士学位的重要依据。

(3)选拔与考核过程中，学院坚持公平、公正、公开的原则，确保选拔过程的严谨性和科学性。为了提高选拔质量，学院采取以下措施：一是建立多元化的选拔标准，注重学生的综合素质和学术潜力；二是邀请校外专家参与选拔和考核工作，确保选拔和考核的客观性；三是加强选拔和考核工作的监督，确保选拔过程的透明度。此外，学院还定期对选拔与考核工作进行总结和改进，以不断提高选拔和考核工作的水平。通过这些措施，四川大学硕博连读研究生的选拔与考核工作取得了显著成效，为我国培养了一批优秀的研究生人才。

三、培养方案与课程设置

四川大学硕博连读研究生培养方案与课程设置旨在为学生提供全面、系统的学术训练，以下为培养方案与课程设置的主要内容：

(1)培养方案分为三个阶段：基础阶段、专业阶段和科研阶段。基础阶段主要培养学生的学科基础知识，课程设置包括数学、物理、化学等公共基础课程，以及专业基础课程。例如，在数学学科，基础阶段课程包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等，学生需修满24学分。专业阶段课程设置注重深化专业知识，课程包括《高等代数》、《实变函数》、《复变函数》等，学生需修满32学分。科研阶段课程则侧重于培养学生的科研能力和创新能力，课程包括《科研方法论》、《学术论文写作》等，学生需修满16学分。

(2)课程设置强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力。例如，在化学学科，学生需完成至少8周的专业实验课程，通过实验操作加深对理论知识的理解。此外，学院还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者为学生授课，拓宽学生的学术视野。据统计，近三年，四川大学硕博连读研究生参与学术讲座、研讨会等活动累计超过500场。

(3)培养方案鼓励学生跨学科学习，课程设置中设有跨学科选修课程。例如，在生物学科，学生可以选修《生物信息学》、《生物化学》等跨学科课程，以提升自身的综合素质。此外，学院还为学生提供海外交流机会，近三年，四川大学硕博连读研究生中有超过30%的学生赴海外知名高校进行学术交流。这些举措有助于学生拓宽知识面，提高跨学科研究能力。

四、科研训练与学术交流

(1)科研训练是四川大学硕博连读研究生培养工作的核心环节。学生在导师的指导下，参与科研项目，提升科研能力和创新能力。科研训练内容包括实验室技能培训、科研项目参与、科研方法学习等。