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3.2DNA的结构课件-高一下学期生物人教版必修2_1.pptx

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情景导入DNA是主要的遗传物质 肺炎链球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒感染烟草实验格里菲思的体内转化实验艾弗里体外转化实验赫尔希和蔡斯的实验康拉特烟草花叶病毒侵染烟草实验结论:S型细菌中含有“转化因子”结论:DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质结论:DNA是遗传物质 结论:RNA是遗传物质问题1:DNA是怎样储存遗传信息的呢?如何决定性状的?

第3章基因的本质第2节DNA的结构本节聚焦:概述科学家构建DNA模型的研究历程。掌握DNA分子的结构特点及特性。依据DNA的结构特点,分析并掌握DNA结构的相关计算。

问题探讨坐落于北京中关村高科技园区的DNA雕塑,以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。你知道为什么将它作为高科技的标志吗?上网查阅有关DNA的信息,收集你感兴趣的资料与同学交流共享。DNA雕塑DNA双螺旋结构的发现是20世纪最为重大的科学发现之一,和相对论、量子力学一起被誉为20世纪最重要三大科学发现。

一、DNA双螺旋结构模型的构建1.建立者:沃森和克里克晚年沃森和克里克在双螺旋结构模型前的最后一次合影克里克:物理学家,对X射线晶体衍射图谱的分析十分熟悉。能够帮助沃森理解晶体学原理。沃森:生物学家,可以帮助克里克理解生物学的内容。2.研究DNA结构常用的方法是:X射线晶体衍射法

一、DNA双螺旋结构模型的构建3.建立过程:脱氧(核糖)核苷酸A(腺嘌呤)T(胸腺嘧啶)C(胞嘧啶)G(鸟嘌呤)1’2’3’4’5’资料1:20世纪30年代,科学家认识到:DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链。1分子脱氧核苷酸=____________+______________+________________。1分子磷酸1分子脱氧核糖1分子含氮碱基如何构成DNA的?

一、DNA双螺旋结构模型的构建ATGC3’,5’-磷酸二酯键p=OOHO碱基3′2′1′4′CH2OOHHHHHH5′p=OHOOHO碱基3′2′1′4′CH2OHHHHH5′OHOHH2O磷酸二酯键资料1:20世纪30年代,科学家认识到:DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链。3.建立过程:但对DNA的空间结构一无所知。

一、DNA双螺旋结构模型的构建3.建立过程:DNA呈螺旋结构资料2:1951年11月,英国生物物理学家威尔金斯(M.Wilkins)和同事富兰克林(R.E.Franklin)应用X射线衍射技术获得了高质量的DNA衍射图谱。M.WilkinsR.E.Franklin(富兰克林的DNA衍射图谱---51号照片)DNA呈现“X”形DNA呈螺旋结构推断

一、DNA双螺旋结构模型的构建DNA双螺旋结构模型威尔金斯和富兰克林提供的尝试建构模型:【资料3】沃森和克里克推算出DNA呈结构DNA的基本单位螺旋双螺旋、三螺旋DNA衍射图谱4种脱氧核苷酸3.建立过程:

一、DNA双螺旋结构模型的构建3.建立过程:【资料3】富兰克林和威尔金斯发现DNA翻转180°后的图谱与未翻转的一模一样翻转180°威尔金斯富兰克林翻转180°DNA两条链尾反向平行推断

一、DNA双螺旋结构模型的构建NPNPNPNPNPNPNPNPNPNP疏水亲水NPNPNPNPNPNPNPNPNPNP亲水疏水3.建立过程:构建DNA双螺旋结构模型资料3:DNA位于液体环境中,磷酸与脱氧核糖亲水,碱基疏水。碱基排列在内侧

一、DNA双螺旋结构模型的构建3.建立过程:构建DNA双螺旋结构模型资料4:DNA双螺旋直径恒定为2nm,四种碱基结构式如下图:请你推测碱基可能的配对方式:A-TA-CG-TG-C

一、DNA双螺旋结构模型的构建3.建立过程:构建DNA双螺旋结构模型资料5:1952年,奥地利生物化学家查哥夫研究数据如下:DNA来源AA:GT:CA:TG:C嘌呤:嘧啶人1.561.751.001.001.0小麦1.221.181.000.970.99禽类结核杆菌0.40.41.091.081.1母鸡1.451.291.060.910.99鲱鱼1.431.431.021.021.02A与T配对,G与C配对。碱基互补配对原则(3个氢键)GCAT(2个氢键)

一、DNA双螺旋结构模型的构建20世纪初19511951年DNA的结构单位:四种脱氧核苷酸物理模型威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱在DNA中:腺嘌呤(A)=胸腺嘧啶(T)鸟嘌呤(G)=胞嘧啶(C)(X说明DNA是螺旋的)3.建立过程:构建DNA双螺旋结构模型双螺旋、三螺旋→失败;最终确定双螺旋结构

二、DNA双螺旋结构1.DNA的基本单位是:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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