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2024年云南省楚雄州招募基础教育银龄教师笔试真题
(满分100分时间120分钟)
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是()。
A.敬业精神
B.热心和同情心
C.重义气讲交情
D.说到做到
【答案】:B
2.人的“全面发展”是()。
A.每个人的发展都按照同一路径进行
B.不断追求自身的完善
C.人的素质和能力的“同时发展”
D.各种素质的平均发展
【答案】:B
3.孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学中贯彻()。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
【答案】:D
4.指导学生的日常交往属于()。
A.生活管理
B.学习指导
C.生活指导
D.学习管理
【答案】:C
5.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
A.讨论法
B.引导法
C.谈话法
D.榜样法
【答案】:D
6.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。
A.不平衡性
B.互补性
C.顺序性
D.阶段性
【答案】:D
7.关于教育起源的观点有很多,其中一种观点否认了教育的社会性,其代表人物是法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西·能。这种观点是()。
A.劳动起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.神话起源说
【答案】:B
8.个体在完成任务时,极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是()。
A.任务回避
B.自我回避
C.任务接近
D.自我接近
【答案】:A
9.学习完《狼和小羊》这篇寓言故事后,小伙伴们一起玩扮演游戏,再现故事里的场景,小冬坚决不肯演小羊,他说:“羊太软弱了,活着多憋屈,做人要是像大灰狼一样就好了,大灰狼多霸气,想干什么就干什么,谁也管不着”小冬的表现可以看出教育具有()。
A.隐性正向功能
B.显性负向功能
C.显性正向功能
D.隐性负向功能
【答案】:D
10.在马克思主义中的历史唯物主义理论指导下形成的,以苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫为主要代表人物的教育起源说是()。
A.心理起源说
B.神话起源说
C.劳动起源说
D.生物起源说
【答案】:C
11.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,其教育思想中的“博学于文,约之以礼”是指()。
A.学科知识
B.办学方针
C.教学原则
D.教学纲领
【答案】:D
12.“不愤不启,不悱不发”这句话出自()。
A.四书五经
B.《学记》
C.《说文解字》
D.《论语》
【答案】:D
13.“学而时习之,不亦说乎?”出自()。
A.《孟子》
B.《学记》
C.《大学》
D.《论语》
【答案】:D
14.苏霍姆林斯基的教学教育思想的核心内容是()。
A.认知结构
B.教育最优化
C.全面发展的教育理论
D.范例式
【答案】:C
15.()是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的,形成于20世纪70年代。
A.体谅模式
B.社会模仿模式
C.认知模式
D.价值澄清模式
【答案】:A
16.有的学生虽然身患残疾,但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有()。
A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.顺序性
【答案】:C
17.甲、乙、丙共有一套房屋,其应有部分各为1/3。为提高房屋的价值,甲主张将此房的地面铺上木地板。乙表示赞同,但丙反对。下列选项哪一个是正确的?()。
A.因没有经过全体共有人的同意,甲乙不得铺木地板
B.因甲乙的应有部分合计已达2/3,故甲乙可以铺木地板
C.甲乙只能在自己的应有部分上铺木地板
D.若甲乙坚持铺木地板,则需先分割共有房屋
【答案】:B
18.党的思想路线的理论基础是()。
A.马克思主义认识论
B.唯物主义历史观
C.对立统一规律
D.联系的观点
【答案】:A
19.孙某委托吴某为代理人购买一批货物,吴某的下列行为中,违反法律规定的是()。
A.经孙某同意,另行委托林某,办理购买货物事宜
B.吴某生重病,停止了购买货物事宜,并通知了孙某
C.及时将购买货物过程中的情况报告给孙某
D.与陆某恶意串通,以明显不合理的高价购入一批货物
【答案】:D
20.建立城乡统一的建设用地市场,推进农村集体经营性建设用地与国有建设用地同等入市,同权同价的前提是()。
A.符合产业政策和区域规划
B.符合用地规划和价格管制规定
C.符合规划、用途管制和依法取得
D.符合法律法规和满足乡俗民约
【答案】:C
21.在管理决策实践中,许多管理人员认为只要选取满意的方案即可,而无须刻意追求最优的方案。对于这种观点,你认为以下哪种解释最具有说服力?()。
A.现实中不存在所谓的最优方案
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