4.1时代的主题 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

4.1时代的主题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“时代的主题”这一核心，以2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》教材为基础，结合当前国际政治经济形势，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解和平与发展成为时代主题的历史必然性和时代意义，培养学生的国际视野和辩证思维能力。

核心素养目标

1.提升学生的国际视野，理解世界多极化、经济全球化趋势。

2.培养学生的辩证思维能力，分析和平与发展成为时代主题的复杂性。

3.强化学生的社会责任感，认识到维护世界和平与发展的个人责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习过程中，已经接触了国际政治和经济的基础知识，了解了一些基本的国家关系、经济合作以及全球性问题等。但对于和平与发展的主题，他们可能仅停留在概念层面，缺乏深入的理解和实际应用的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对国际政治和经济表现出一定的兴趣，但由于学科内容较为抽象，部分学生可能感到难度较大。学生的学习能力参差不齐，其中一些学生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够较快地把握教材内容；而另一些学生可能更偏向于直观学习，需要通过图表、案例等方式辅助理解。学习风格上，既有倾向于独立学习的，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对“和平与发展成为时代主题”的理解可能存在片面性，难以全面把握其历史背景和现实意义。此外，学生在分析国际政治经济问题时，可能会遇到缺乏实践经验、理论深度不足等挑战。同时，如何将理论与实践相结合，提出具有创新性的观点，也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《当代国际政治与经济》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际政治经济形势图片、图表、视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；同时，准备白板或投影仪，以便展示教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对当代国际政治与经济主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对当前的国际形势有什么了解？它对我们的生活有何影响？”

展示一些关于当代国际政治与经济形势的图片或视频片段，让学生初步感受国际政治与经济的重要性。

简短介绍当代国际政治与经济的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.当代国际政治与经济基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解当代国际政治与经济的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解当代国际政治与经济的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍当代国际政治与经济的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.当代国际政治与经济案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解当代国际政治与经济的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的当代国际政治与经济案例进行分析，如中美贸易战、欧洲一体化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解当代国际政治与经济的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用当代国际政治与经济知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与当代国际政治与经济相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“国际政治中的大国博弈”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当代国际政治与经济的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调当代国际政治与经济的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括当代国际政治与经济的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调当代国际政治与经济在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于当代国际政治与经济某一方面的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选择一个与当代国际政治与经济相关的主题。

-分析该主题的现状、挑战和未来发展。

-结合个人观点，提出针对性的建议或解决方案。

-文章需结构清晰，论证有力，语言流畅。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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