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高中语文议论文写作技巧

一、审题与立意

(1)审题是高中语文议论文写作的第一步，也是至关重要的一步。它要求考生能够准确把握命题者的意图，理解题目的内涵和外延。例如，在2019年全国高考语文作文中，题目为“热爱劳动，从我做起”，考生需要明确“热爱劳动”不仅仅是对体力劳动的尊重，更是一种精神追求。这就要求考生在审题时，不仅要关注字面意义，还要深入挖掘其背后的深层含义。

(2)立意是议论文的灵魂，它决定了文章的深度和广度。一个优秀的立意往往能够引起读者的共鸣，产生强烈的感染力。比如，在2018年全国高考语文作文中，题目为“新时代的青年”，考生可以从多个角度立意，如青年人的责任、青年人的担当、青年人的创新等。立意时，可以结合时代背景和现实问题，提出具有时代特色的观点。例如，可以结合当前社会对青年人的期望，提出“新时代青年应具备全球视野，勇于担当民族复兴大任”的立意。

(3)在审题与立意的过程中，考生需要具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。观察力可以帮助考生发现生活中的细节，从而找到写作的素材；思考能力则可以帮助考生对素材进行深入挖掘，提炼出有价值的观点。例如，在审题时，考生可以通过查阅相关资料，了解题目所涉及的历史背景、文化内涵等，从而更好地把握题目的核心。在立意时，考生可以借鉴历史上的成功案例，如马克思、恩格斯等伟人的著作，从中汲取灵感，为自己的立意提供有力支撑。通过这样的训练，考生可以逐步提高自己的审题与立意能力，为写出优秀的议论文奠定坚实基础。

二、素材积累与运用

(1)素材积累是议论文写作的基石，高中阶段的学生应广泛涉猎各类书籍，包括经典文学作品、历史传记、科普读物等，以拓宽知识面。例如，阅读《红楼梦》不仅可以丰富学生的文学素养，还能从中提炼出关于人性、家族关系等方面的深刻见解。同时，关注时事新闻和社会热点，如环保、科技创新、教育改革等，这些素材往往能激发学生的写作灵感，使文章更具时代感和现实意义。

(2)素材的运用需要考生具备一定的分析能力和提炼能力。在写作过程中，考生应学会对素材进行筛选和整合，使之与文章主题相契合。以历史素材为例，考生可以从历史事件中提取具有普遍意义的观点，如从抗日战争中的英雄事迹中提炼出“团结协作、共克时艰”的精神。此外，考生还应注意素材的多样性，避免文章内容单调乏味。例如，在论述“诚信”这一主题时，可以结合古代圣贤的故事、现实生活中的典型案例以及文学作品中的形象，使论述更加生动有力。

(3)在素材的运用过程中，考生要善于运用对比、类比等修辞手法，增强文章的表现力。例如，在论述“创新”这一主题时，可以将古代的四大发明与现代社会的高科技产品进行对比，突出创新的重要性。同时，考生还应注意素材的真实性和可信度，避免使用道听途说或虚构的内容。通过积累丰富的素材并灵活运用，考生可以使文章内容更加充实，观点更加鲜明，从而提高议论文的整体质量。

三、结构安排与论证

(1)议论文的结构安排是确保文章条理清晰、论证有力的关键。在高中阶段，学生应掌握常见的议论文结构，如总分总、总分、分总等。例如，在总分总结构中，首先提出中心论点，然后分层次论述，最后进行总结。这种结构有助于使文章层次分明，逻辑性强。在论述过程中，要注意各部分之间的衔接，避免出现脱节或重复的情况。以论述“环境保护的重要性”为例，可以首先阐述环境保护的定义和意义，然后分别从水资源保护、空气治理、绿色出行等方面进行详细论述，最后总结环境保护对人类社会的长远影响。

(2)论证是议论文的核心，考生需学会运用多种论证方法来支撑自己的观点。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、类比论证等。举例论证通过具体事例来证明观点，如引用历史人物的事迹、现实生活中的典型案例等。道理论证则运用名言警句、哲理思考等来论证观点，如引用孔子“己所不欲，勿施于人”的教导，论证“换位思考”的重要性。对比论证和类比论证则通过比较不同事物或现象之间的相似性来证明观点，如对比不同时期环境保护的成果，突出其发展变化。

(3)在结构安排与论证过程中，考生要注重论述的深度和广度。深度要求考生在论述时不仅要关注表面现象，还要深入挖掘问题的本质。例如，在论述“教育公平”这一主题时，不仅要分析教育资源配置的现状，还要探讨造成教育不公平的深层原因，如社会制度、经济条件等。广度则要求考生在论述时兼顾多个角度，避免片面性。以论述“网络成瘾”为例，可以探讨其成因、危害以及解决措施，同时结合不同年龄段、社会阶层的特点进行分析，使论述更加全面。通过合理的结构安排和强有力的论证，考生可以有效地展现自己的思维能力和表达能力。

四、语言表达与修辞

(1)语言表达是议论文的窗口，它直接影响到文章的吸引力和说服力。在高中语文议论文写作中，考生应注重语言的准确性和规范性，避免出现语病和错别字。准确的