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马说知识点归纳

一、作者与背景

(1)韩愈，唐代著名文学家、思想家，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。他生于公元768年，卒于公元824年，是中唐时期文坛的领袖人物，与柳宗元并称为“韩柳”，与柳宗元、刘禹锡、白居易并称为“中唐四大家”。韩愈一生勤奋好学，才华横溢，对儒家经典有着深入的研究和独到的见解。他的文学作品，尤其是散文，具有很高的艺术成就，对后世影响深远。

(2)韩愈的《马说》一文，作于唐宪宗元和十年（公元815年），当时韩愈在长安担任国子监博士。这篇文章以马为喻，表达了对人才被埋没和不能充分发挥其才能的深切忧虑。韩愈认为，马这种动物，具有日行千里的能力，但由于种种原因，往往被埋没在槽枥之间，不能得到应有的使用。这种现象在当时社会尤为严重，许多有才能的人也未能得到重用，因此韩愈通过这篇文章，呼唤统治者能够重视人才，使其各得其所。

(3)在《马说》中，韩愈不仅表达了对人才的重视，还提出了“世有伯乐，然后有千里马”的名言。这里的“伯乐”指的是能够发现和赏识人才的统治者，而“千里马”则象征着有卓越才能的人。韩愈通过这个比喻，揭示了人才被埋没的原因在于缺乏识才和用才的伯乐。事实上，韩愈自己就曾多次遭受贬谪，但他始终坚守儒家思想，关注社会现实，希望通过自己的努力，能够改变当时社会对人才的看法和待遇。他的这种精神，至今仍为人们所传颂。

二、内容概述

(1)韩愈的《马说》是一篇寓意深刻的散文，通过对马的比喻，揭示了人才被埋没的普遍现象。文章以马的能力和遭遇为切入点，指出即使是千里马这样的良驹，也可能因为各种原因而被埋没在槽枥之间，无法发挥其才能。文章以具体案例为例，如伯乐与千里马的故事，进一步阐述了人才识别和培养的重要性。

(2)在《马说》中，韩愈不仅批判了当时社会对人才的埋没，还提出了培养人才的办法。他认为，要发现和使用人才，必须有一个伯乐，即具有识别和鉴赏能力的人。文章通过举例说明，一个人才的成长需要得到正确的引导和培养，否则即使有天赋，也可能因为环境限制而无法发挥。韩愈的这一观点，对后世的人才培养和教育产生了深远的影响。

(3)《马说》一文在文学史上的地位举足轻重，其独特的艺术手法和深刻的思想内涵，使其成为千古传世之作。韩愈以马为喻，通过对马的形象描写和故事叙述，将抽象的人才问题具体化、形象化，使读者能够直观地感受到人才的重要性。同时，文章的语言精炼，寓意深刻，具有很高的审美价值。在《马说》的影响下，后世许多文学家和思想家都借鉴了这一手法，创作出了许多优秀的作品。

三、核心观点与影响

(1)韩愈的《马说》以其深刻的内涵和鲜明的观点，成为千古传世之作。文章的核心观点是强调人才的珍贵和重要性，以及人才发掘与培养的必要性。通过马的形象，韩愈传达了一个基本道理：人才的发现和培养需要伯乐，而伯乐的存在对于社会的进步和人才的成长至关重要。这一观点对后世产生了深远的影响，许多国家和地区的教育体系都注重人才发掘和培养，力求避免人才的埋没。

(2)《马说》中提出的“世有伯乐，然后有千里马”这一著名论断，强调了人才发现的重要性。在历史长河中，这一观点激励了无数有识之士投身于人才的发掘和培养工作。许多历史人物如诸葛亮、魏征等，都是因为得到了明主的赏识，才能发挥出巨大的才华，为国家和民族作出了卓越的贡献。同时，这一观点也启示了现代企业和教育机构，重视人才选拔和培养，成为了提升组织竞争力的关键。

(3)韩愈的《马说》不仅在文学上具有极高的价值，其思想内涵也影响了我国乃至世界的政治、经济和文化发展。文章所倡导的人才观，推动了我国古代科举制度的改革和发展，使得更多的人才有机会脱颖而出。同时，这一观点也被广泛应用于现代社会，成为企业和国家选拔和培养人才的重要指导思想。在全球化的大背景下，重视人才、培养人才已成为各国共识，而《马说》的核心观点无疑为这一进程提供了重要的理论支撑。