Unit6 第2课时 （说课稿）Story time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）.docx

Unit6第2课时（说课稿）Storytime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过生动有趣的故事教学，帮助学生掌握Unit6的核心词汇和句型，提高学生的听说能力和语言应用能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将以译林版三起·2024秋三年级英语上册Unit6第2课时Storytime为教学内容，通过故事情境的创设，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行简单交流的能力，能在图片和情境中识别和理解故事内容。

2.文化意识：通过故事中的情境，引导学生了解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们观察、分析和解决问题的能力，鼓励在故事学习中主动思考和提问。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过模仿、重复和角色扮演来提高语言实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit6的核心词汇和句型，如Howoldareyou?及其回答。

2.理解并讲述Storytime中的故事内容。

难点：

1.学生可能对年龄的表达方式感到混淆。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解年龄的表达。

2.创设真实的交流场景，如角色扮演游戏，让学生在模拟对话中练习使用句型。

3.分组合作，让学生在小组内相互练习，增强互动，提高口语表达能力。

4.设计简单易懂的故事提问，引导学生用自己的话复述故事，加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有译林版三起·2024秋三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备故事角色的图片、年龄相关的图表，以及与Unit6内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备白板、记号笔和教学卡片。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，便于学生分组讨论和角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的角色扮演图片，引起学生对本节课故事的兴趣。

-回顾旧知：快速复习Unit6已学过的词汇和句型，如age、Howoldareyou?等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的故事内容，解释新词汇和句型的用法。

-举例说明：使用教材中的图片和情境，展示如何在实际对话中使用新知识。

-互动探究：分组进行角色扮演，学生模拟故事中的对话，教师观察并指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据故事情境，自行编写简短对话并在小组内分享。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型，强调在真实情境中的运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成教材中的练习题，以及准备下一次课的角色扮演材料。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《MyFriendsAges》：一篇关于不同年龄的朋友的故事，包含年龄的描述和对比。

-《ADayatSchool》：描述学校生活中不同年龄段学生活动的文章，强调年龄与活动的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试编写一个关于自己家庭成员年龄的小故事，并使用本节课学到的句型和词汇。

-观看英文动画片或电影片段，关注角色间的对话，尤其是关于年龄的交流，并记录下有趣的对话。

-设计一个小调查，询问同学们的生日和年龄，然后将结果整理成表格或图表，练习使用英文描述数据。

-阅读英文书籍或文章中关于友谊和年龄的描述，分析作者是如何表达不同年龄段人物的特点和情感的。

-创作一个英文小剧本，围绕一个主题（如生日派对），让学生自己设计对话，使用本单元的词汇和句型。

-搜集不同国家的年龄表达习惯，了解文化差异，并与同学们分享。

-鼓励学生在家与家长一起用英语谈论家庭成员的年龄，练习本节课所学的对话。

-完成在线英语学习平台上的相关练习，巩固所学知识。

-参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用本单元的词汇和句型。

七、板书设计

①重点知识点：

-年龄的表达方式：six,seven,eight等数字词汇。

-询问年龄的句型：Howoldareyou?及其回答Im...yearsold.

②重点词汇：

-与年龄相关的词汇：age,birthday,year等。

-故事中的角色名称。

③重点句子：

-故事中的关键句子，如：Hesse