2023九年级语文上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第二单元8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿新人教版

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本节课以“就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信”为文本，旨在引导学生深入理解近代中国的历史背景，培养他们的爱国情怀和批判性思维。通过分析信中的观点和情感，让学生学会从历史的角度审视问题，提高他们的语文素养和历史意识。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析信件内容，提升学生对历史文献的解读能力。

2.增强学生的文化自觉，引导学生认识到历史事件对民族情感和文化认同的影响。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视历史事件，形成独立的历史观。

4.提升学生的语言表达能力，通过仿写或讨论，锻炼学生的书面和口头表达能力。

学情分析

本节课面向九年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对近代中国的历史事件有一定了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史事件的深刻理解还不够深入，往往停留在表面现象的认识上。在知识层面，学生对英法联军远征中国的历史背景有所了解，但对事件背后的文化冲突、民族情感等方面理解不足。

在能力方面，九年级学生具备一定的阅读理解能力，能够初步分析文本，但深度分析能力有限。他们的写作能力也处于发展阶段，能够进行简单的表达，但在运用历史事件进行写作时，往往缺乏创新和深度。

在素质方面，学生对爱国情感有初步的认识，但在面对历史事件时，如何将个人情感与国家情感相结合，还需要进一步引导。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面表现不佳，这可能会影响他们对本节课的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解信件产生的时代背景和作者意图，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论信件中的观点和情感，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与信件相关的历史案例，引导学生分析事件背后的深层原因，提高历史素养。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强学生的感性认识。

2.网络资源整合：引入网络教学平台，提供相关历史资料，拓宽学生知识视野。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放关于鸦片战争和第二次鸦片战争的历史影像片段，让学生直观感受战争的历史氛围。

回顾旧知：提问学生关于鸦片战争和第二次鸦片战争的基本知识，如战争的原因、过程和影响等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者、写作背景和信件的主要内容。

举例说明：通过信件中的具体段落，分析作者的观点和情感，如对英法联军侵略行为的谴责，对中国人民苦难的同情等。

互动探究：引导学生思考信件中反映的历史现象，如中西方文化差异、民族自尊心等，并分组讨论。

3.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：深入分析信件中的历史观点，如对英法联军侵略行为的评价、对中国人民抵抗精神的赞扬等。

举例说明：结合历史资料，分析信件中提到的事件，如火烧圆明园、鸦片贸易等，帮助学生理解信件的历史背景。

互动探究：引导学生思考信件中反映的历史现象，如中西方文化差异、民族自尊心等，并分组讨论。

4.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：分析信件中的文学手法，如比喻、排比、讽刺等，提升学生的文学鉴赏能力。

举例说明：以信件中的精彩语句为例，讲解文学手法的运用，让学生体会作者的写作技巧。

互动探究：引导学生尝试运用文学手法进行写作，以信件为题材，创作一篇短文。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，撰写一篇关于英法联军远征中国的历史短文。

教师指导：巡视课堂，针对学生在写作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调信件的历史价值和文学价值。

引导学生思考：通过学习这封信，我们应该从中汲取什么历史教训，如何弘扬民族精神。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生查阅相关资料，了解英法联军远征中国的历史背景，撰写一篇关于本节课所学内容的读书笔记。

要求学生注意以下几点：

1.结合信件内容，分析英法联军远征中国的历史背景。

2.思考信件中反映的历史现象，如中西方文化差异、民族自尊心等。

3.总结学习本节课的心得体会，提出自己的观点和建议。

知识点梳理

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作为九年级语文上册第二单元的一篇课文，涉及以下几个主要知识点：

1.历史背景知识

-鸦片战争和第二次鸦片战争的时间、原因、过程及结果。

-英法联军远征中国的目的、行动及对中国社会的影响。

-中国在近代史上的民族觉醒和抗争。

2.作