2023九年级语文下册 第六单元 22 陈涉世家说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第六单元22陈涉世家说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《陈涉世家》为载体，通过引导学生深入解读文本，了解秦末农民起义的历史背景和陈胜吴广起义的经过，培养学生对历史事件的感知能力和分析问题的能力。教学过程中，注重结合时代背景，引导学生理解陈涉世家所蕴含的反抗压迫、追求自由的精神内涵，提升学生的历史素养和人文情怀。

核心素养目标

培养学生具备历史思维，通过《陈涉世家》的学习，让学生能够运用历史的眼光分析历史事件，理解历史人物的行为动机，提升批判性思维能力。同时，培养学生的文化理解力，感受先秦时期的社会风貌和人文精神，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解陈涉世家起义的历史背景：重点分析秦朝暴政的表现，如徭役、赋税、刑法等，以及这些政策如何激化社会矛盾，为陈胜吴广起义提供土壤。

-把握陈胜吴广起义的过程：详细梳理起义的起因、经过和结果，特别是起义的领导策略、群众基础以及起义的影响。

2.教学难点

-分析陈胜吴广起义的意义：难点在于引导学生理解起义对后世的影响，如激发人民的反抗意识，为汉朝的建立奠定基础。

-评价陈胜吴广的历史人物形象：难点在于帮助学生全面评价陈胜吴广，既要看到他们的英雄行为，也要分析他们的局限性，如缺乏长远战略眼光等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《陈涉世家》原文，以及新课标九年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与陈涉世家相关的历史图片、图表和视频资料，用于直观展示历史背景和起义过程。

3.教学设备：使用多媒体投影仪播放教学视频，并配备电脑和网络，以便实时查找历史资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍秦朝的历史背景，提问：“同学们，你们知道秦朝是中国历史上的一个重要朝代，它有哪些特点呢？”

-引导学生回顾秦朝的兴衰，进而引入本节课的主题：“陈涉世家”。

-阐述本节课的学习目标：“通过学习《陈涉世家》，了解秦末农民起义的历史背景，理解陈胜吴广起义的过程和意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读原文，教师引导学生朗读并理解文章大意，提问：“文章讲述了什么故事？主要人物有哪些？”

-分析陈胜吴广起义的历史背景，包括秦朝的暴政和民不聊生的社会状况。

-讲解起义的起因、经过和结果，重点分析起义的领导策略和群众基础。

-引导学生思考起义的意义，包括对后世的影响和陈胜吴广的历史人物形象。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与陈涉世家相关的问题进行讨论，如“陈胜吴广起义成功的原因有哪些？”

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

-课堂提问：教师针对重点内容提问，如“陈胜吴广起义的历史意义是什么？”让学生回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调陈胜吴广起义的历史背景、过程和意义。

-提醒学生关注历史人物的形象和评价，培养学生的历史思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业：《史记》中关于陈胜吴广起义的相关章节，要求学生阅读并撰写读书笔记。

-布置思考题：思考陈胜吴广起义对后世的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

-布置实践作业：收集与陈胜吴广起义相关的历史资料，如图片、视频等，进行展示和分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《史记》全书：介绍《史记》的编纂背景、作者司马迁的生平及著作特点，以及《史记》在史学上的地位。

-秦朝历史资料：收集秦朝的政治、经济、文化等方面的资料，如《史记·秦始皇本纪》、《汉书·食货志》等。

-农民起义案例：选取中国古代其他时期的农民起义案例，如黄巾起义、太平天国运动等，进行比较分析。

-陈胜吴广起义相关影视作品：推荐与陈胜吴广起义相关的影视作品，如《大秦帝国》、《陈胜吴广》等，让学生通过视觉艺术感受历史。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《史记》中关于陈胜吴广起义的章节，以及其他与秦朝相关的历史资料，如《汉书》、《后汉书》等。

-观看拓展：组织学生观看与陈胜吴广起义相关的影视作品，引导学生思考历史事件的艺术表现和现实意义。

-讨论拓展：组织学生进行小组讨论，比较分析不同历史时期农民起义的共同点和不同点，探讨社会变革的动力和影响因素。

-实践拓展：引导学生参与社会实践活动，如参观历史遗迹、采访历史专家等，加深对陈胜吴广起义及其历史背景的理解。

-研究拓展：鼓励学生开展研究性学习，以陈胜吴广起义为主题，撰写小论文或研究报告，提升历史研究能力。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情