2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）1 乘法的初步认识第2课时 练习课配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册4表内乘法（一）1乘法的初步认识第2课时练习课配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生乘法的初步认识，包括乘法算式的写法、乘法口诀的运用以及简单的乘法计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级学习过的加法、减法有着密切的联系，通过对比加法和乘法的异同，帮助学生理解乘法的概念。同时，本节课的教学内容也与二年级上册的“表内乘法（一）”章节紧密相连，为后续学习乘法计算打下基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象和数学建模的核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解乘法的概念，掌握乘法算式的书写规则，初步建立乘法的模型。同时，培养学生的逻辑推理能力，学会运用乘法口诀进行简单的计算，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解乘法的概念，能够区分乘法和加法的不同；

②掌握乘法算式的书写方法，正确书写乘法算式；

③熟练运用乘法口诀，进行简单的乘法计算。

2.教学难点，

①理解乘法口诀的意义，能够灵活运用口诀进行计算；

②建立乘法模型，将乘法与实际问题相结合，解决生活中的简单问题；

③在计算过程中，正确处理进位和借位，避免计算错误。本节课的教学难点在于帮助学生从加法思维过渡到乘法思维，需要教师通过直观教具和实际例子的引导，让学生在操作和练习中逐步掌握乘法的计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册，包括“乘法的初步认识”相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如乘法口诀图，以及动画视频，帮助学生直观理解乘法概念。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教具，用于辅助学生进行乘法操作和直观演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在黑板上预留空白区域，用于展示乘法算式和计算过程。

教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：教师展示一幅家庭聚会场景的图片，图片中有家庭成员围坐在一起，桌上摆满了各种水果和零食。

2.提出问题：教师引导学生观察图片，提问：“同学们，你们看，桌上这么多水果，如果我们要平均分给每个人，应该怎么分呢？”

3.引导思考：教师引导学生回顾已学的加法和减法知识，思考如何用数学方法解决这个问题。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.教师讲解乘法的概念，通过图片和实物演示，让学生直观理解乘法的含义。

2.教师展示乘法算式的书写方法，强调乘号“×”的书写规范。

3.教师讲解乘法口诀的来源和意义，引导学生背诵并运用乘法口诀进行计算。

【用时：15分钟】

三、巩固练习

1.教师布置练习题，让学生独立完成，包括简单的乘法计算和运用乘法口诀解决实际问题。

2.学生展示自己的练习结果，教师进行点评和讲解。

【用时：10分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：“同学们，你们知道乘法在生活中有哪些应用吗？”

2.学生回答，教师进行总结和拓展。

【用时：5分钟】

五、师生互动环节

1.教师提问：“为什么说乘法是加法的简便运算呢？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评和总结。

【用时：10分钟】

六、核心素养拓展

1.教师提出问题：“如果我们要计算一个长方形的长和宽都是5米的面积，应该怎么计算？”

2.学生运用乘法知识解决问题，教师引导学生思考如何将乘法应用于实际问题。

【用时：5分钟】

七、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调乘法的概念、算式书写和口诀运用。

2.学生回顾所学知识，教师进行补充和纠正。

【用时：5分钟】

八、布置作业

1.教师布置课后作业，包括乘法计算题和实际问题解决题。

2.学生认真完成作业，教师巡视指导。

【用时：5分钟】

九、课堂总结

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调乘法的重要性。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。

【用时：5分钟】

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法的历史起源：介绍乘法在古代数学中的应用，如古埃及和巴比伦的乘法表，以及中国古代的九九乘法口诀，让学生了解乘法的发展历程。

-乘法在日常生活中的应用：列举生活中常见的乘法应用场景，如购物时的价格计算、烹饪时的配料比例等，增强学生对乘法实际意义的认识。

-乘法的性质：介绍乘法的交换律、结合律和分配律，引导学生探索乘法的数学规律。

-乘法与几何：探讨乘法在几何学中的应用，如计算图形的面积和体积，让学生感受数学的广泛应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《数学的故事》、《数学之美》等，通过阅读了解数学的趣味性和实用性。

-观看数学纪录片：