第15课 第二次世界大战 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第15课第二次世界大战说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第15课第二次世界大战》，选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册。本节课将详细介绍第二次世界大战的起因、过程、重要战役以及战争对世界格局的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了第一次世界大战的相关知识，对战争的基本概念、战争对国家和社会的影响有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解第二次世界大战的背景、过程和影响，从而加深对战争历史和世界格局的认识。同时，通过对比两次世界大战，使学生更加深刻地理解战争给人类带来的深重灾难，培养和平意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和国际视野。通过学习第二次世界大战的历史事件，学生将提升批判性思维和综合分析能力，能够从历史的角度理解战争对人类社会的影响。同时，课程内容将引导学生增强对和平、正义的认同，培养国家意识和民族自豪感。此外，通过探讨战争对世界格局的塑造，学生将拓宽国际视野，理解不同国家和地区的相互关系，为成为具有国际竞争力的现代公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是第二次世界大战的起因、重要战役及其对世界格局的影响。具体包括：

-第二次世界大战的起因：分析国际形势的变化、各大国的政策走向以及战争爆发的直接原因，如《慕尼黑协定》的签订等。

-重要战役：讲解诺曼底登陆、珍珠港事件、斯大林格勒战役等关键战役的背景、过程和结果，强调这些战役在战争中的转折作用。

-世界格局的影响：阐述战争结束后世界格局的变化，如联合国的成立、冷战的开始等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-战争起因的复杂性：学生可能难以理解第二次世界大战起因的多重性和复杂性，例如如何从政治、经济、军事等多个角度分析战争爆发的原因。

-战役细节的把握：如斯大林格勒战役的战术运用、战略意义等，学生可能难以全面理解其背后的历史逻辑和战略考量。

-战后世界格局的演变：学生可能难以理解战争如何导致世界格局的重大变化，例如如何从欧洲中心到两极格局的转变，以及这一转变背后的政治、经济因素。

-具体案例：

-战争起因：重点讲解《慕尼黑协定》的签订，让学生理解其绥靖政策的实质和后果，以及如何导致战争的进一步扩大。

-战役细节：通过分析斯大林格勒战役中苏联军队的坚守和反攻，帮助学生理解其战术和战略意义，以及如何改变战争的进程。

-世界格局：通过对比战前和战后的世界地图，让学生直观地看到世界格局的变化，并分析其背后的历史动因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。

2.辅助材料：准备第二次世界大战相关的历史图片、战役地图、时间线图表，以及历史纪录片片段，以增强学生对战争历史感的认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论战役策略和战争影响，同时设置多媒体展示区，用于播放视频和展示图片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道第二次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示第二次世界大战的图片，如战争场景、重要人物等，让学生初步感受战争的历史氛围。

-简短介绍第二次世界大战的基本概念、重要性及其对世界历史的深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、主要参与国家和战争过程。

过程：

-讲解第二次世界大战的定义，介绍战争的主要参与国家，如同盟国和轴心国。

-详细介绍第二次世界大战的起因、过程和结果，使用时间线图帮助学生理解战争的进程。

-通过实例，如珍珠港事件，让学生更好地理解第二次世界大战的爆发和影响。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解战争的重要转折点。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争对经济的影响、战争中的科技进步等。

-小组内讨论该主题的现状、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一