幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究

摘要：随着社会的发展，亲子图画书阅读在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨幼儿期亲子图画书阅读的现状、存在的问题及相应的对策。通过对相关文献的梳理和分析，本文发现目前我国幼儿期亲子图画书阅读存在阅读环境不理想、阅读内容选择不当、亲子互动不足等问题。针对这些问题，本文提出了优化阅读环境、丰富阅读内容、加强亲子互动等对策，以期为我国幼儿期亲子图画书阅读提供有益的参考。

亲子图画书阅读是幼儿教育中的一种重要形式，它不仅能够促进幼儿语言、认知、情感等多方面的发展，还能增进亲子关系。近年来，随着我国幼儿教育的不断发展，亲子图画书阅读越来越受到重视。然而，在实际的幼儿教育过程中，亲子图画书阅读仍存在一些问题，如阅读环境不理想、阅读内容选择不当、亲子互动不足等。这些问题不仅影响了幼儿的阅读体验，还可能对幼儿的成长产生不利影响。因此，对幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策进行研究，具有重要的理论意义和实践价值。本文通过对相关文献的梳理和分析，旨在为我国幼儿期亲子图画书阅读提供有益的参考。

一、幼儿期亲子图画书阅读的现状

1.1亲子图画书阅读的普及程度

(1)近年来，随着我国幼儿教育事业的快速发展，亲子图画书阅读逐渐成为家庭教育和幼儿教育的重要组成部分。根据《中国家庭阅读调查报告》显示，超过80%的家庭有进行亲子图画书阅读的习惯，其中0-3岁幼儿家庭的比例更是高达90%。这一数据显示，亲子图画书阅读在幼儿家庭中的普及程度较高，越来越多的家长开始重视图画书对幼儿成长的重要作用。

(2)在城市地区，亲子图画书阅读的普及程度更高。以北京市为例，根据北京市教育委员会发布的《北京市家庭教育状况调查报告》，在北京市3-6岁幼儿家庭中，有亲子图画书阅读习惯的家庭占比达到了95%，且阅读频率较高的家庭占比达到60%。这一现象说明，城市家庭在亲子图画书阅读方面投入了更多的精力和资源。

(3)在农村地区，虽然经济条件和文化水平相对较低，但亲子图画书阅读的普及程度也在逐年提升。例如，在湖南省农村地区，一项针对1000户家庭的调查显示，有85%的家庭有亲子图画书阅读的习惯，而阅读频率较高的家庭占比达到了45%。这一数据表明，即使在资源相对匮乏的农村地区，亲子图画书阅读也逐渐成为一种普遍的家庭教育方式。

此外，一些大型书店和图书馆也积极响应国家关于推广亲子图画书阅读的政策，专门设立了亲子阅读区，举办各类亲子阅读活动。以全国最大的书店之一——上海译文书店为例，其亲子阅读区占地约200平方米，设有专门的阅读区、亲子互动区以及儿童图书区，每年吸引超过10万家庭前来阅读和参与活动。这些数据充分说明，亲子图画书阅读在我国已经得到了广泛的普及和推广。

1.2亲子图画书阅读的时间安排

(1)在我国，亲子图画书阅读的时间安排呈现出多样化的特点。据《中国家庭阅读调查报告》显示，近60%的家庭会在每天的固定时间段进行亲子阅读，如睡前、餐后或周末。在这些家庭中，睡前阅读尤为普遍，占比高达40%。这种时间安排有利于培养幼儿的作息习惯，同时营造温馨的亲子互动氛围。

(2)亲子图画书阅读的时间长度也因家庭而异。约70%的家庭每天阅读时间在15分钟至30分钟之间，而超过30分钟的家庭占比约为25%。这种时间长度既能保证阅读效果，又不会给幼儿带来过大的压力。同时，也有部分家庭根据幼儿的年龄和兴趣调整阅读时间，有的家庭甚至每天阅读时间超过1小时。

(3)随着移动互联网的普及，一些家庭将亲子图画书阅读与电子设备相结合。约30%的家庭使用平板电脑或手机进行电子图画书阅读，这部分家庭多选择在碎片时间进行阅读，如乘坐公共交通工具或等待时间。尽管电子图画书阅读存在一定的争议，但不可否认的是，它为亲子阅读提供了新的途径和便利。

1.3亲子图画书阅读的内容选择

(1)在亲子图画书阅读的内容选择上，家长普遍倾向于选择与幼儿年龄和兴趣相符的书籍。据《中国家庭阅读调查报告》显示，超过80%的家庭会根据幼儿的年龄特点选择图画书，如0-3岁幼儿多选择色彩鲜艳、故事简单的图画书。同时，家长也会关注图画书的教育意义，选择能够促进幼儿认知、情感、社会性等方面发展的内容。

(2)亲子图画书的内容选择还受到家庭文化背景的影响。例如，在传统家庭中，家长更倾向于选择富含中国传统文化的图画书，如《三字经》、《弟子规》等，旨在传承和弘扬民族文化。而在现代家庭中，家长则更关注图画书的艺术性和创新性，选择具有国际视野的图画书，如《好饿的毛毛虫》、《爱心树》等。