1.2 三维设计的相关技术 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5.docx

1.2三维设计的相关技术说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“1.2三维设计的相关技术”为主题，旨在引导学生了解三维设计的基本概念和关键技术，培养学生的创新思维和实践能力。通过结合人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5教材，将三维设计技术与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过三维设计技术的学习，使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题。提升计算思维，通过分析三维设计流程，让学生学会分解问题、抽象思维和算法设计。强化数字化学习与创新，鼓励学生在实践中探索和创造，培养其创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解三维设计的基本概念和原理，包括三维建模、渲染、动画等基本技术；

②掌握三维设计软件的基本操作，如建模工具、材质编辑、灯光设置等；

②能够运用三维设计技术进行简单的项目设计，如设计一个简单的家居模型。

2.教学难点，

①理解三维空间的概念，并能将其应用于实际设计过程中；

②掌握复杂的三维模型构建技巧，如布尔运算、曲面建模等；

②在有限的时间内，将设计理念转化为高质量的三维模型，并解决建模过程中可能遇到的问题。

教学资源

-软硬件资源：三维设计软件（如AutoCAD、3dsMax、SketchUp等），计算机设备，投影仪。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和互动交流。

-信息化资源：三维设计教程视频，在线三维设计教学案例库。

-教学手段：多媒体课件，实物模型，教学演示软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三维设计的相关技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何将一个平面设计变成一个立体的模型？”

展示一些生活中常见的三维设计产品，如手机、汽车、家具等，让学生直观感受三维设计的魅力。

简短介绍三维设计的相关技术，如三维建模、渲染、动画等，为接下来的学习打下基础。

2.三维设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三维设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三维设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如建模、材质、灯光、动画等。

详细介绍三维设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三维设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三维设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三维设计案例进行分析，如建筑设计、工业设计、游戏设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三维设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三维设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三维设计相关的主题进行深入讨论，如“如何利用三维设计优化家居空间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三维设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三维设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三维设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三维设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三维设计。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用三维设计软件进行简单的模型设计，如设计一个书架或一个简单的家具。

要求学生提交设计作品，并附上设计说明，以便教师进行评价和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-3D建模软件教程：提供不同三维设计软件（如Blender、Maya、SolidWorks等）的入门教程，帮助学生熟悉更多建模工具和技巧。

-三维设计历史与发展：介绍三维设计的发展历程，从最初的手工建模到现代的计算机辅助设计，以及不同时期的代表性技术和作品。

-虚拟现实与三维设计：探讨虚拟现实技术在三维设计中的应用，如虚拟现实设计空间、交互式展示等。

-三维打印技术：介绍三维打印的基本原理、技术分类和应用领域，让学生了解三维打印如何与三维设计结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，自学三维设计软件的