三年级数学下册7.1小小鞋店教案北师大版.docxVIP

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小小鞋店

学习目标：

结合调皮班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探究借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2、依据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点：

尝试进行数据的整理和表示的过程，探究借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

教学难点：

尝试进行数据的整理和表示的过程

教学过程:

一、导入。

1、多媒体出示几种水果的名字，让一小组说自己喜爱的说果。

2、你能说说喜爱这几种水果的分别有几人？

3、有什么方法能够让我们快速、精确的知道分别有几人？

4、引入帮调皮解决问题

每种鞋各进了相同的数量，34号的鞋很快卖光了，可是30号和40号的鞋一双也没卖出去。为什么呢？为什么会出现这种状况？

二、下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。

1、出示表格。视察表格，你有什么发觉或感受？

你觉得可以怎么整理（板书)

选择一种方法整理数据。男生整理男生的鞋号，女生整理女生的鞋号。

4、沟通整理。

三、妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。

1、理解这种整理数据的方法。

2、请每个同学整理调查数据。

3、沟通整理数据的结果。

四、说一说你发觉了什么，对鞋店“进货”有什么建议。

1、视察结果，引导分析(板书）

哪个鞋号最多？哪个鞋号最少？

2、提建议

五、练一练。

（一）、练一练2题。

引导完成练一练2题。

(二)、练一练1题。

1、拿出记录单边调查边记录。

2、沟通展示。

3、说一说，你发觉了什么？你对于鞋店“进货”有什么想法？