3.2.3 呼吸作用（任务式教学设计）-【大单元教学】七年级生物下册（人教版2025）.pdf

教学第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化

内容第三节呼吸作用（1课时）

备课时

课型新授总第12课时，实际授课时间：第周，星期

教师安排

大概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食

概念物，参与生物圈中的水循环，并维持碳平衡

重要4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生

概念物圈中的碳氧平衡

次位4.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水

概念4.3.3光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用

●生命观念：形成物质和能量的统一、结构与功能相适应、生物与环境相适应的生

物学观念。

●科学思维：在探究呼吸作用的过程实验中，严谨求实，辩证分析，培养学生理性

核心思维、质疑包容、勇于探究的科学精神。

素养●探究实践：通过一系列的实验，探究呼吸作用的过程；明确呼吸作用的概念、实

目标质和意义；举例说明呼吸作用的原理在农业生产上的应用；阐述呼吸作用与光合作

用的关系。

●态度责任：认同绿色植物呼吸作用对于植物体自身的的意义，关注呼吸作用的原

理在农业生产上的应用。

教学呼吸作用的过程；呼吸作用的概念、表达式（原料、产物、条件、部位）；呼吸作

重点用的实质；呼吸作用原理的应用。

教学

呼吸作用的实质。

难点

教辅

PPt课件

手段

第三节呼吸作用

板书一、呼吸作用的过程四、思维训练——推理

设计二、呼吸作用的实质五、科学·技术·社会：在太空种菜

三、呼吸作用原理的应用

教学过程设计

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

情境复习提问：光合作用的原料、条件和产物分别是什么？复习旧知

导入光合作用在实质上包括哪两个方面的变化？

·想一想·议一议：有人认为，植物通过光合作用吸收二激发讨论

明确氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里

主题摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？为什么？明确主题

明确主题：第三节呼吸作用

【任务一】探究呼吸作用的过程

播放探究植物呼吸作用实验的视频。引导分析植物呼吸

作用过程。观看实验

任务【实验目的】→【材料用具】→【方法步骤】→【方法分析实验

驱动步骤】→【实验现象】→【小组讨论】→【实验结论】

·演示实验1：探究种子萌发过程中的能量变化→种子萌

合作发过程中释放能量逻辑推理

探究演示实验2：探究种子萌发过程中放出的气体→种子萌

发过程中放出二氧化碳典型表述

演示实验3：探究种子萌发过程中吸收的气体→种子萌得出结论

发过程中吸收氧气

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

【任务