第6课 隋唐时期的中外文化交流（教学设计）-【大单元教学】七年级历史下册（统编版2025）.pdf

第6课隋唐时期的中外文化交流

（教学设计）

✸了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史

新课标要求

上的重要地位

1．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将旧

教材第4课《唐朝的中外文化交流》改为新教材第6课《隋唐时期的中外文化交

流》；将第一目旧教材的《遣唐使和鉴真东渡》改为新教材的《遣隋使和遣唐使》

《鉴真东渡》两个子目，旧教材《唐与新罗的关系》改为新教材《与新罗的交往》，

新教材增加了《与东罗马、大食的交往》；第一目《遣隋使和遣唐使》增加了日本

学习隋唐文化进行改革、隋唐文化对日本社会发展产生的深远影响，《相关史事》

介绍了隋唐时期设鸿胪寺负责中外交往事宜；第二目《鉴真东渡》丰富了鉴真的生

平事迹；第三目《与新罗的交往》增加了《材料研读》唐与新罗交往的史实；第四

新教材变化

目《与东罗马帝国、大食的交往》增加了中国造纸术通过大食传播到西方；增加了

《知识拓展》对阿倍仲麻吕对中日友好往来作出的功绩。

2．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内

容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史

知识内容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第6课引语旁配有敦

煌榆林窟第3窟《玄奘取经》、开元通宝、和同开珎、日本奈良唐招提寺、《桂苑

笔耕集》书影、唐墓壁画《客使图》（局部）、西安阿倍仲麻吕纪念碑，拉近了学

生与历史的距离。

◆1.通过识读图片、地图，获取有效历史信息，了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的

交往、玄奘西行、与东罗马帝国、大食的交往等史实，思考并认识外交开放与唐朝

教学目标国力强盛之间的关系。（时空观念、史料实证、唯物史观）

（核心素养目标）◆2.学习鉴真为实现理想不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，

学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于

世界各国文明发展的重要作用。（家国情怀、历史解释）

教学重点遣隋使和遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行

教学难点玄奘西行

教学方法观看视频法、制作思维导图法、识读地图法、研读史料法

教学资源ppt

教学内容及进程

教师活动学生活动设计意图

一、导入观看视频，观看视

观看视频——唐朝的对外交往思考问题频，问题

导入，激

发学生探

究新知的

兴趣

设问：隋唐时期中外文