2023六年级数学上册 数学好玩第2课时 看图找关系配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册数学好玩第2课时看图找关系配套说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

北师大版六年级数学上册《数学好玩》第2课时，本节课主要内容包括：观察图片，找出图中各部分之间的关系；通过分析、比较、归纳等方法，发现数学规律；运用所学的数学知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生能够提高观察能力、分析能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过观察图片找关系，引导学生从具体情境中抽象出数学模型；提升数学推理能力，通过分析、比较、归纳过程，培养学生逻辑推理思维；增强数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，培养学生的团队合作精神和创新意识，鼓励学生在探索中发现新规律。

学情分析

六年级学生在数学学习上已具备一定的观察、分析和解决问题的能力，对数学图形有一定的认知基础。然而，在具体的教学实践中，存在以下情况：

1.学生层次：班级中学生的数学基础参差不齐，部分学生已能熟练运用所学的数学知识解决实际问题，而部分学生对数学概念和运算仍较为陌生。

2.知识掌握：学生在小学低年级阶段已学习了一些基础的几何图形和数量关系，但对更复杂的几何图形关系和数学规律的认识还有待提高。

3.能力发展：学生在观察能力、分析能力和解决问题能力方面有一定基础，但缺乏系统的训练和培养。

4.素质培养：部分学生存在依赖性，遇到问题时容易求助他人，缺乏独立思考和探索精神；部分学生具备创新意识，但在团队合作中表现不足。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、学习态度等方面表现良好，但在课下作业完成方面存在拖延现象，影响了学习效果。

6.课程学习影响：由于本节课内容涉及观察、分析和解决问题的能力，对学生的思维能力有较高要求。因此，在教学中，教师应关注不同层次学生的需求，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学核心素养。

针对以上学情分析，本节课在教学中应注重以下方面：

1.关注学生个体差异，实施分层教学，使不同层次的学生都能有所收获。

2.强化数学知识的应用，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作精神，鼓励学生在团队中互相学习、共同进步。

4.调动学生的学习积极性，激发学生的创新意识，提高课堂参与度。

5.关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学好玩》第2课时。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的几何图形图片、关系图表和数学规律视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备几何图形模型、计数器等教学工具，以便学生直观理解图形关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和黑板，以便学生展示和讨论学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的几何图形，如房屋、家具等，引导学生思考这些图形之间的关系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾平面图形的基本概念，如三角形、四边形等，以及它们的基本性质。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括图形的组成、图形之间的关系以及如何通过观察和比较找出这些关系。

-举例说明：通过具体的几何图形例子，如三角形、四边形、圆形等，展示如何观察图形的组成和关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试找出不同图形之间的关系，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括找出图形关系、绘制图形、解决实际问题等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调观察、分析和比较在数学学习中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，提高他们的数学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及收集生活中的几何图形，并尝试分析它们之间的关系。

-要求学生下节课分享他们的作业成果，以促进课堂互动和知识交流。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示生活中的几何图形图片，如房屋、家具等，引导学生观察并思考这些图形的特点。

2.提问：“你们能找出这些图形之间的关系吗？”

3.回顾平面图形的基本概念，如三角形、四边形等，以及它们的基本性质。

（二）新课呈现

1.讲解图形的组成，如三角形由三条边和三个角组成，四边形由四条边和四个角组成。

2.通过具体例子展示如何观察图形的组成和关系，如比较两个三角形的边长和角度。

3.组织学生进行小组讨论，让他们尝试找出不同图形之间的关系，并分享他们的发现。

（三）巩