3.2海水的性质（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

3.2海水的性质（说课稿）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

一、设计意图

本节课以“3.2海水的性质”为主题，旨在引导学生深入理解海水的基本性质及其对海洋环境的影响。通过实际案例分析和实验探究，使学生掌握海水盐度、密度、温度等关键概念，并培养学生的科学探究能力和地理思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验海水性质的探究过程。

2.增强学生的区域认知，引导学生从全球海洋环境中认识海水性质对海洋生态系统的影响。

3.提升学生的科学思维能力，通过分析海水性质与海洋环境之间的关系，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

三、学情分析

高中一年级学生对地理学科的学习正处于基础阶段，他们对于自然地理环境的基本特征和规律有一定的了解，但对于海水性质的深入理解还较为有限。在知识层面，学生已经学习了基本的海洋地理知识，但对于海水盐度、密度、温度等物理性质及其对海洋生态系统的影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但在数据分析、问题解决和科学探究方面还有待提高。在素质方面，学生的地理思维尚在形成中，需要通过实践活动和案例学习来逐步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对抽象的海洋科学知识缺乏兴趣，容易在理论学习中感到枯燥。此外，实验操作能力和合作学习的习惯也需要在教学中得到重视和培养。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和实验活动，引导学生主动参与，培养他们的观察、分析、解决问题的能力，同时养成良好的学习习惯和科学探究精神。通过本章节的学习，学生能够更好地理解海水性质的重要性，为后续学习海洋生态系统和海洋资源开发打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解海水性质的基本概念，引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计海水盐度、密度等性质的实验活动，让学生通过动手操作，直观感受海水性质的差异。

3.利用多媒体课件展示海洋生态系统的图片和视频，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.结合案例分析，让学生分析海水性质变化对海洋生物的影响，培养学生的分析能力和批判性思维。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——《海水的性质》。海洋是地球上最大的水体，它对地球的气候、生物和人类活动都有着重要的影响。那么，海水的性质有哪些呢？它们又是如何影响海洋生态系统的呢？让我们一起进入今天的课堂，揭开海水的神秘面纱。

二、新课讲授

1.海水的盐度

（教师）首先，我们来探讨一下海水的盐度。同学们，你们知道海水的盐度是指什么吗？请一位同学来解释一下。

（学生）海水的盐度是指海水中溶解的盐分的浓度。

（教师）很好，那么海水的盐度是如何测量的呢？请同学们回忆一下课本上的内容。

（学生）海水的盐度通常用千分比或‰来表示，可以通过测量海水中的氯离子浓度来推算。

（教师）非常好。接下来，我们通过一个实验来验证海水的盐度。请同学们拿出实验器材，按照课本上的步骤进行操作。

（学生）在进行实验的过程中，我们观察到随着海水样品的蒸发，盐分逐渐沉积，最终形成了晶体。

（教师）通过实验，我们可以得出结论：海水的盐度与溶解的盐分浓度有关，蒸发作用会导致盐度增加。

2.海水的密度

（教师）接下来，我们来学习海水的密度。同学们，海水的密度是指什么？它与什么因素有关？

（学生）海水的密度是指单位体积海水的质量，它与温度、盐度等因素有关。

（教师）很好。那么，海水的密度是如何测量的呢？请同学们回忆一下课本上的内容。

（学生）海水的密度可以通过测量海水样品的质量和体积来计算。

（教师）接下来，我们进行一个密度测量的实验。请同学们按照课本上的步骤进行操作。

（学生）在实验过程中，我们测量了不同温度和盐度的海水样品的密度，发现随着温度的升高和盐度的增加，海水的密度也会发生变化。

（教师）通过实验，我们可以得出结论：海水的密度受温度和盐度的影响，温度升高和盐度增加会导致密度增大。

3.海水的温度

（教师）最后，我们来探讨海水的温度。同学们，海水的温度是如何测量的？

（学生）海水的温度可以通过温度计来测量。

（教师）很好。那么，海水的温度对海洋生态系统有什么影响呢？

（学生）海水的温度会影响海洋生物的生长和分布。

（教师）是的。接下来，我们通过一个案例分析来了解海水温度对海洋生态系统的影响。

（学生）通过案例分析，我们了解到海水温度的变化会导致海洋生物的迁移，进而影响海洋生态系统的平衡。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了海水的性质，包括盐度、密度和温度。通过实验和案例分析，我们了解了海水性质对海洋生态系统的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注海洋环境保护。

四、作