高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物——石油炼制说课稿 苏教版必修2.docx

高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物——石油炼制说课稿苏教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解石油炼制的过程、原理及其应用，包括石油的组成、分馏、裂化、裂解等过程，以及石油产品的用途和环保问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在必修1中学到的有机化学基础知识相关联，如烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的结构和性质。同时，本节课的内容也涉及到必修2中关于化学反应原理和物质变化的知识。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过石油炼制过程的学习，使学生了解化学在能源领域的应用。

2.强化学生的科学探究意识，通过实验操作和数据分析，培养学生提出问题、实验验证、结论归纳的科学探究能力。

3.增强学生的环境保护意识，让学生认识到石油炼制过程中产生的环境问题，培养他们从化学角度思考环保问题的能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生意识到化学研究对人类社会的重要影响，激发他们为解决能源和环境问题贡献力量的愿望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基本概念，包括烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的结构、性质和命名规则。此外，他们还对化学反应的基本原理有一定的了解，如酸碱反应、氧化还原反应等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对与日常生活密切相关的化学现象。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和实验操作能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观地理解化学原理，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，石油炼制过程涉及到的化学反应和工艺流程较为复杂，学生可能难以理解其内在的化学原理。其次，学生对石油产品的用途和环境影响的了解有限，这可能会影响他们对石油炼制过程的认识。此外，学生在实验操作中可能遇到的安全问题和数据分析的难度也是挑战之一。因此，教师需要通过恰当的教学方法和丰富的教学资源帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解石油炼制的原理和过程，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就石油产品的应用和环境问题进行讨论，提高学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：指导学生进行石油分馏实验，通过亲身体验加深对石油炼制过程的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示石油炼制流程图，直观展示复杂工艺步骤。

2.视频播放：通过视频展示石油炼制现场，增强学生的感性认识。

3.在线资源：利用网络资源提供额外的学习材料，如石油化学相关的科普文章和视频。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于石油开采和炼制的纪录片片段，让学生直观感受石油的重要性。

2.提出问题：引导学生思考石油在我们的生活中的应用，以及石油炼制对环境的影响。

3.学生回答：邀请学生分享他们对石油的认识，激发学生的学习兴趣。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.石油的组成：介绍石油的化学成分，讲解烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的结构特点。

2.石油炼制过程：详细讲解石油分馏、裂化、裂解等工艺步骤，强调每个步骤的化学原理。

3.石油产品的应用：介绍石油产品在交通、工业、农业等领域的应用。

4.环境保护：讨论石油炼制过程中产生的环境问题，以及相应的环保措施。

5.学生提问：解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对新知识的理解。

6.用时：20分钟

【巩固练习】

1.实验操作：组织学生进行石油分馏实验，让学生亲身体验石油炼制过程。

2.数据分析：引导学生分析实验数据，总结实验结果。

3.小组讨论：分组讨论石油产品的应用和环保问题，培养学生的团队协作能力。

4.学生展示：邀请学生代表小组展示讨论成果，其他学生进行评价。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：什么是石油分馏？它有什么作用？

2.提问：石油裂化过程中发生了哪些化学反应？

3.提问：石油产品在交通领域的应用有哪些？

4.提问：石油炼制过程中会产生哪些环境问题？

5.提问：如何减少石油炼制过程中的环境污染？

6.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

2.学生回答：鼓励学生表达自己的观点，培养学生的自信心。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高。

4.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，帮助学生巩固知识。

5.用时：5分钟

【创新教学】

1.结合实际案例：通过分析实际案例，让学生了解石油炼制