Module 7 Unit1 I dont believe it!(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module7Unit1Idontbelieveit!(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Idontbelieveit!

2.教学年级和班级：六年级英语

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型表达真实情感，提高口语交流能力。同时，通过探究故事情节，学生学会批判性思维，理解故事背后的文化内涵，增强对多元文化的尊重和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本课的核心词汇，如believe,surprise,realize等，并能正确运用。

2.句型：熟练运用Idontbelieveit!及类似结构表达惊讶和怀疑。

难点：

1.理解对话内容：理解对话中人物的情感变化和故事情节。

2.运用词汇和句型：在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习词汇和句型。

2.设计问题引导，帮助学生理解对话内容，分析人物情感。

3.提供丰富的词汇练习活动，如卡片匹配、填空等，加强词汇记忆。

4.鼓励学生自由表达，通过小组讨论和全班分享，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如图片卡片、人物头饰）、白板或黑板。

2.课程平台：外研版六年级英语教材配套电子资源平台。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台、相关教学视频和音频资料。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动、任务型学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段与天气相关的英语歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》，激发学生的学习兴趣。

2.学生跟唱歌曲，并尝试用英语表达对天气的感受。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示课文中的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予适当点评和指导。

3.老师呈现课文标题，引导学生猜测课文内容，激发学生的好奇心。

三、课文朗读（10分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，纠正发音错误。

3.老师提问：Whatisthemainideaofthispassage?引导学生总结课文主题。

四、课文理解（20分钟）

1.老师提问：Whathappenedinthestory?引导学生回忆课文内容。

2.学生回答问题，老师给予适当点评和补充。

3.老师提问：Whatarethefeelingsofthecharactersinthestory?引导学生分析人物情感。

4.学生分享自己的看法，老师引导讨论。

五、词汇学习（15分钟）

1.老师展示课文中的重点词汇，如believe,surprise,realize等，并解释词义。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师设计词汇练习，如卡片匹配、填空等，帮助学生巩固词汇。

六、句型学习（15分钟）

1.老师展示课文中的重点句型，如Idontbelieveit!，并解释用法。

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师设计句型练习，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生运用句型。

七、拓展活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容编一个小故事。

2.学生分享自己的故事，老师给予适当点评和指导。

八、总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文主题和重点词汇、句型。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

九、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，如阅读课文、背诵重点词汇和句型等。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

知识点梳理

1.词汇学习：

-believe：相信，信任

-surprise：惊讶

-realize：意识到，认识到

-true：真实的，真正的

-different：不同的

-actually：实际上

-interesting：有趣的

-strange：奇怪的

-happen：发生

-think：认为，想

2.句型结构：

-Idontbelieveit!：我不相信！

-Itsstrangethat...：真奇怪，...

-Itactuallyhappened.：实际