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部编版语文八年级下册第23课《马说》知识总结

一、课文背景

(1)韩愈，唐代著名的文学家、思想家，字退之，自称“马说”，意为以马喻人，表达对人才的重视与感慨。他生活在唐宪宗元和年间，正值唐朝由盛转衰之际。当时社会风气浮躁，官场腐败，许多有才能的人无法得到重用，这使韩愈深感忧虑。他希望通过自己的文学创作，唤起人们对人才的重视，以期改变这一现状。《马说》便是他在这一背景下创作的一篇著名散文。

(2)《马说》成文于唐宪宗元和五年（公元820年），正值韩愈担任监察御史之时。当时，韩愈因上书直言，触怒了权贵，被贬为江陵府司马。在江陵期间，他目睹了当地官场腐败，民间疾苦，心中更是愤懑难平。于是，他借马喻人，抒发了自己对人才埋没的感慨。据史料记载，韩愈在江陵任职期间，曾亲自走访民间，与百姓交谈，深入了解他们的生活状况。这些经历为《马说》的创作提供了丰富的素材。

(3)《马说》的发表，在当时引起了不小的轰动。许多文人墨客纷纷效仿，以马喻人，表达对人才的关注。韩愈的这篇文章，不仅对后世产生了深远的影响，也为后世文学创作提供了宝贵的借鉴。据《新唐书》记载，韩愈在江陵任职期间，曾与一位名叫柳宗元的年轻人结为好友。柳宗元在阅读《马说》后，深受启发，后来也成为一位以马喻人的文学家。可以说，《马说》对唐代乃至后世文学的发展，都起到了积极的推动作用。

二、作者及作品简介

(1)韩愈（768-824），字退之，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之首。他出生于一个书香门第，自幼聪颖过人，博学多才。韩愈在文学上的成就主要表现在散文创作上，他的散文风格独特，语言简练，富有哲理，对后世影响深远。据《新唐书》记载，韩愈一生共创作散文数百篇，其中《马说》最为著名。韩愈的散文作品，不仅在当时受到广泛赞誉，而且对后世文学创作产生了深远的影响。

(2)韩愈的《马说》是一篇寓意深刻的散文，通过对马的描述，表达了对人才的重视和培养的思考。文章以马为喻，揭示了人才被埋没的悲剧，呼吁社会重视人才的发现和培养。这篇作品在唐代文坛引起了极大的关注，被视为韩愈散文的代表作之一。据《唐宋八大家文钞》记载，韩愈在创作《马说》时，曾深入思考过人才的重要性，并结合自己的亲身经历，以马喻人，传达了对人才的深切关怀。

(3)韩愈的文学成就不仅体现在散文创作上，还涉及诗歌、赋、论等多种文体。他的诗歌作品以豪放、激昂著称，代表作有《早春呈水部张十八员外》、《左迁至蓝关示侄孙湘》等。在政治上，韩愈曾因直言进谏而多次被贬，但他始终坚守自己的信念，为国家和社会做出了积极贡献。据《资治通鉴》记载，韩愈在担任监察御史期间，曾上书唐宪宗，直言时弊，力主改革，展现了其高尚的品格和坚定的政治立场。韩愈的一生，充满了坎坷与挫折，但他始终坚守自己的文学追求和政治理想，成为后世敬仰的文学巨匠。

三、课文内容分析

(1)《马说》开篇即以“世有伯乐，然后有千里马”为引，通过对比千里马与普通马的命运，揭示了社会对人才的识别和培养的重要性。韩愈在此提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，强调了伯乐这一关键角色对于人才发掘的重要性。文章通过具体案例分析，如唐太宗李世民重视人才的故事，突显了人才被发现与培养对于国家兴衰的深远影响。

(2)文章接着分析了马因伯乐而得以重用的原因，即马的本质和特性。韩愈指出，千里马之所以能成为千里马，是因为它具有卓越的才能和品质，而这些正是伯乐所看重的。在此基础上，韩愈进一步探讨了人才的培养与教育问题，强调教育应注重发掘和培养人的潜能，而非仅仅拘泥于传统的书本知识。他以“策之不以其道，食之不能尽其材”来警示世人，不应忽视人才的真正价值。

(3)《马说》在结尾部分，韩愈借马喻人，表达了对社会现实的深刻批判。他认为，人才被埋没的现象源于社会制度的不完善，如官场腐败、任人唯亲等。为此，他提出了改革教育的建议，主张改革科举制度，选拔真正有才能的人才。文章以“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”结尾，强调了社会制度对人才命运的决定性作用。这一观点在唐代乃至后世都产生了广泛的影响，为后来的改革思想提供了理论支持。

四、主题思想与教育意义

(1)《马说》的主题思想深刻揭示了人才的重要性和发现人才的必要性。韩愈通过千里马与普通马的对比，强调了人才的独特价值和潜力。他认为，人才的培养与发现是国家和社会进步的关键。在古代，人才的选拔往往依赖于科举制度，而《马说》则提出了更为全面的观点，即人才不应仅仅依靠考试成绩来评价，更应注重其实际才能和品质。这一思想对后世的教育改革产生了深远影响。例如，宋代以后，科举制度逐渐演变为八股取士，严重束缚了人才的创造性发展。《马说》则是对这种制度的一种批判和反思。

(2)教育意义上，《马说》强调了教育应以人为本，关注个体的潜能和兴趣。