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大单元教学的过程设计之大概念教学过程的四个元素

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1大单元教学的概念与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1大概念教学的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3大概念教学的模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

大单元教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1大单元教学的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2课程内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2.1确定核心主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.2跨学科内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教学活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3.1互动式学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.2项目式学习的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4.1形成性评价的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4.2总结性评价的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

大概念教学的过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1教学目标的明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2教学内容的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1关键概念的引入与阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2学生思维能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3教学方法与策略的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.1引导发现与探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2合作学习与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.1多媒体与信息技术的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.2社区与家庭资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

大单元教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1案例选择的标准与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.4案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.5案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1当前大单元教学中存在的主要挑战．．．．．．．