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章节(项目)
认识消费心理学
章节(项目)总课时
2
授课内容
认识消费心理学
授课课时
2
授课时间
第2周第1次课
学习目标
1.理解心理的本质是什么,认识心理学的基础知识;
2.认识消费、消费者和消费价值的定义,理解消费行为和消费心理的分类。
教学重点
理解消费心理学的基础知识。
教学难点
让学生能理解每个概念的意义,并能自己详细描述。
教学方法
小组合作法、任务式教学、情境教学法、提问法、讲授法等
教学过程
(包括但不限于以下:组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等)
组织教学,情境导入(15分钟)
1、学生考勤
2、填写教学日志
3、仪容仪表点检
4、老师自我介绍
5、课程导入:(问题导入引起学生的学习兴趣)
1、我们为什么要学习汽车消费心理学?与学生共同探讨学习这门课的意义,让学生自己得出学习本门课的重要性,引起学生的注意力和学习兴趣
二、指示方法,尝试探究(20分钟)
1、抓住契机,积极引导,自学探究(5分钟)
请同学们带着以下问题自学教材:
什么是汽车消费心理学?
2、汽车消费心理学有些什么意义?
检查效果,讨论归纳,初步感知(5分钟)
任务一:我国心理学研究的概况?
任务二:消费心理学的研究方法有什么?
3、自学课本,尝试练习(10分钟)
请学生对课本中的消费心理学进行自学,尝试着完成老师给出的练习。
三、结合实际,新课教授(35分钟)
1)心理是指人内在活动梳理的过程和结果,心理是人脑的机能,也是客观现实的主观反应。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学;
2)心理过程按其性质可分为三个方面,即认识过程、情感过程和意志过程,简称知、情、意;
3)心理学的历史演变:冯特不仅是科学心理学的奠基人,也是心理学史上第一位专业心理学家。
4)消费的定义消费是消费主体出于满足生产和生活的需求,有意识地消耗物质资料和非物质资料的一种能动行为。;
5)消费价值理论认为消费者选择的决定性因素包括功能价值、社会价值、情感价值、条件价值和认知价值;
6)汽车消费者是指为满足个人或集体需求,购买、使用汽车和接受相关服务的个人或集体,包括实际参与消费活动过程全部的人;
7)汽车消费心理分为本能性消费心理和社会性消费心理。
四、自我总结,知识检测(5分钟)
1、让学生在通过小组合作完成任务以后上讲台进行自我总结,老师对本节课学生的表现以及本节课的重难点进行进一步总结。
五、课堂总结,布置作业(5分钟)
1、总结本节课所学内容
课后反思
学生对于消费话题比较感兴趣,能够很好的展开话题调动学生的积极性,但是学生识记能力较差,容易遗忘知识点。
审阅签名:
章节(项目)
消费者购物心理过程
章节(项目)总课时
6
授课内容
消费者对商品的认知过程
授课课时
2
授课时间
第3周第1次课
学习目标
1.能熟练分析想象与购物行为,思维与购物行为的相互关系;
2.能说出消费者的心理活动过程对消费心理的影响。
教学重点
理解心理活动过程对消费心理的影响
教学难点
让学生能理解心理活动过程对消费心理的影响,并能自己举例描述。
教学方法
小组合作法、任务式教学、情境教学法、提问法、讲授法等
教学过程
(包括但不限于以下:组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等)
组织教学,情境导入(15分钟)
1、学生考勤
2、填写教学日志
3、仪容仪表点检
4、课程导入:(问题导入引起学生的学习兴趣)
1、展示图片苹果,让学生描述图片(颜色、味道、手感、气味等方面进行描述),从而引入“感觉”的概念。
二、指示方法,尝试探究(20分钟)
1、抓住契机,积极引导,自学探究(5分钟)
请同学们带着以下问题自学教材:
1、消费者对商品的认知有哪些方面?
2、感觉、知觉、注意、记忆、想象分别是什么?
2、检查效果,讨论归纳,初步感知(5分钟)
任务一:感觉、知觉、注意、记忆、想象的定义?
任务二:消费者对商品的认知对汽车消费的影响?
3、自学课本,尝试练习(10分钟)
请学生对课本中的消费心理学进行自学,尝试着完成老师给出的练习。
三、结合实际,新课教授(35分钟)
1、图片引入,概括出感觉的概念:
感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。
2、感觉的分类:(让学生按图片完成动作总结出感觉的类型)
①外部感觉:外部感觉是指人的外部感觉器官接受外界事物刺激时所引起的感觉,它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
②内部感觉:内部感觉是由人体内部刺激所引起的感觉,它是反映人的身体位置、运动及内脏器官不同状态的感觉,一般包括运动觉、平衡觉和内脏
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