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现代汉语语法理论与分析.ppt

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8格系统和格分析的局限①格语法也不是完美无缺的系统,它还存在一些问题。小猫从椅子上跳下去小猫跳到椅了上。第一个问题就是一个格系统需要多少个格才算完备。现有的各种格系统有的简单,有的较为详细。简单的格系统只有十几个格,详细的格系统则多达几十个格。从理论上来讲,格越多描写越细致,但简明性较差;格越少越简明,但描写的细度就差一些。就我们上面介绍的格系统来说,也不能说很详尽厂。比如对下面三个句子的分析:小猫从椅子上跳过去上面例子中的“椅子上”在三个句子中性质分别为源点、途径、终点,特别是前两例中的格标一样,都是介词“从”。但是用上面的格系统来分析的话,却是一样的分析,即“椅子上”都是处所格。这就需要用一定的手段予以分化。因此,如何运用多种句法手段(如变换、替换、扩展)来确定不同语义性质的成分的格,这还是一个值得研究的问题。8格系统和格分析的价值和意义②第二个问题就是关于必需格和可选格的确定的问题。“格”是语义层面的概念,因而确定动词的必需格和可选格也应从语义人手。但是,现有的格系统中的必需格和可选格却是根据句法形式来确定的。这是一个很大的矛盾。不过如果从语义入手来确定必需格和可选格,那么这种研究同配价语法的研究基本上就没有什么区别了。格的分类8与事②红嫂【为战士】熬鸡汤。我【给妈妈】捶捶背。你【帮我们】照个相。王律师【为李四】辩护。是帮助、服务的对象。例如:01小王【给我】写了一封信。师生们【向灾区人民】捐献衣物。这件事你【替我】办一办。他【跟亲戚】借了一笔款子。我们要【为群众】谋利益。与事的格标有:给、向、替、跟、为等。例如:02格的分类8同事①【同事】事件中所伴随或排除的间接客体。例如:我们要团结【群众】。你【跟他】好好商量商量。你刚才【和他】争论什么?我们小组【除了王华】都来了。这个苹果他【连皮】都吃了。汉语动词中有一个小类叫协同动词,其语义表示协同类动作行为。如上面例子中的“商量、争论”,其他还有“讨论、会谈、谈判、结婚、吵架”等等。协同动词经常联系施事与同事,所联系的同事经常用格标“跟、同”引进,构成如下格式:某人+【跟(同)某人】+协同动词。格的分类?X事②同事的格标有:跟、和、同、连、除了。例子见上面所举。“动作行为动词+同事宾语”形式一般可以变换为“跟+同事宾语+动作行为动词”形式。例如:团结【同志】?【跟同志】团结联系【群众】?【跟群众】联系格的分类9基准01【基准】事件中进行比较、测量所参照的间接客体。例如:02他【比我】跑得快。03我跑不过【他】。04他一个人抵得上【三个人】。05他高【我】三公分。06北京离【天津】九十公里。07革命理想高于【天】。08基准格的格标是介词“比”。例如:09你【比我】干得漂亮。10小王【比小李】聪明得多。格的分类10系事①【系事】事件中主体的类别、身分或角色。根据系事同其他语义成分的对应关系,系事可以分为两类:(1)同当事相对应的系事。(2)同施事相对应的系事。同当事相对应的系事。例如:我是【学生】。语言是【交际工具】。他成了【小梅的丈夫】。山海关为【天下第一关】。他姓【李】。作为【班长】,你应该以身作则。格的分类10系事②同施事相对应的系事。例如:小刘扮演【白毛女】。小王踢【中锋】。他跑【第四棒】。在施事同系事相对应的句法结构中,充当谓语动词的往往是充任动词小类。充任动词除了常见的“是、当、任、为、作为”等之外,口语中常见的还有:打(打中锋)、演(演张飞)、踢(踢后卫)、跑(跑龙套)、唱(唱老生)、充(充能人)等。格的分类11分事【分事】事件中领事的组成部分。例如:蜻蜓有【两对翅膀】。桌子有【四条腿儿】。她长着【一双大眼睛】。他留着【大胡子】。注意区分表示领属关系的“有”和领有、拥有关系的“有”。前者联系分事,后者联系客事。格的分类12数量【数量】事件中相关的数量或频度。数量分为三种:注意:我买了【一本书】。其中的“一本”不分析为数量格,而同“书”作为一个整体,分析为受事格。动量:他来过【一次】。他挨了【一拳】。他在树上砍了【一刀】。名量(或物量):书只买了【一本】。饭才吃了【一碗】。他向前跨了【一步】。距离:部队前进了【10公里】。大刘比小王重【20斤】。北京离天津【90公里】。格的分类12工具【工具】事件中所用的器具。工具格的格标有:用、拿。例如:他【用毛笔】写字。他【拿棍子】打人。他们【用英语】交谈。箱子捆了【绳子】。【毛笔】写大字。你吃【

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