第一单元我和我的同伴 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第一单元我和我的同伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

教学内容：第一单元我和我的同伴，三年级下册道德与法治统编版。本单元主要内容包括：1.了解同伴关系的重要性；2.学会与同伴友好相处；3.学会处理同伴间的矛盾和冲突；4.培养团队精神。通过学习，使学生认识到同伴关系的重要性，学会与他人和谐相处，为构建良好的人际关系奠定基础。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的道德素养和社会责任感，具体目标如下：1.增强学生的同理心，学会从同伴的角度思考问题；2.提高学生的沟通能力，学会与同伴建立和谐的人际关系；3.培养学生的合作意识，学会在团队中发挥积极作用；4.增强学生的法治观念，懂得尊重他人权利，维护同伴间的公平正义。通过这些目标的实现，促进学生形成积极向上的人格特质，为未来的社会生活打下良好基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对同伴关系重要性的认识；2.与同伴友好相处的具体方法和技巧。

难点：1.学会处理同伴间的矛盾和冲突；2.在团队中发挥积极作用，培养团队精神。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解同伴关系的重要性，增强学生的认识。

2.结合具体情境，引导学生学会倾听、尊重和包容，提高沟通技巧。

3.设定角色扮演、小组合作等环节，让学生在实践中学以致用，解决同伴间的矛盾和冲突。

4.通过团队游戏、项目式学习等方式，培养学生的团队合作意识和团队精神，让学生在互动中突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备三年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与同伴关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备一些角色扮演道具，如头饰、服装等，以增强学生的参与感和体验感。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；准备实验操作台，以便进行团队游戏和互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的视频，思考友谊的特质。

设计预习问题：围绕“友谊的力量”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为友谊对你意味着什么？”“如何建立和维护友谊？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“友谊的力量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如信任、支持、尊重等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和维护友谊。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的友谊故事，体验友谊的力量。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握建立和维护友谊的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置作业，如让学生写一篇关于友谊的短文。

提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的特质，掌握建立和维护友谊的技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

（1）友谊的特质：信任、支持、尊重等；

（2）建立友谊的方法：倾听、尊重、分享、共同成长等；

（3）维护友谊的策略：宽容、理解、沟通、解决问题等；

（4）团队精神的重要性：合作、协作、共同目标等。

学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，将理论知识与实践相结合，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。

2.思维与能力的提升：

（1）自主学习能力：通过课前预习