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《中学语文教学案例》配套课件

《紫藤萝瀑布》

作者：宗璞年级：七年级

教学分析

《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的散文，文章以精

细的工笔，描摹了紫藤萝盛开的繁茂景象，花色、

花香、花貌如若眼前；文章运用对比的手法将眼前

01之景象与十多年前家门外那株“伶仃”的紫藤萝联

系在一起，引出对生命本质的理解，引发对生命的

美丽与永恒的感悟。文章无论是语言形式、蕴含的

哲理，还是带给读者的感受，都只能用两个字表

述：美好。

02教学内容

知识讲解与方法指导

快速阅读“单元提示”，把握主要信息，了解

这个单元课文的特点和阅读要求。

第一，这个单元课文都是借景抒情或托物言志的，有

哲理，会给我们很多启示；

第二，学习这些课文，要明白托物言志的手法，理解

作者所写的景物和抒发的情感，还要运用比较阅读的

方法了解课文之间的相同点和不同点。

朗读课文，把握文章内容

紫藤萝

1.课文是围绕对的描写来抒发感情

的。

稀落、伶仃

2.十多年前，曾看见门外的紫藤萝

，作者感觉到；如今，重见紫藤

遗憾

萝，盛开的紫藤萝一片生机勃勃：

，作者感受到。

百度百科

藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠

绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季

开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

藤萝的枝叶茂密，花序大而下垂，花色淡雅，多为

蓝紫色或者淡紫色，藤条长而自然弯曲，非常容易

造型，将其攀附于花架、绿廊、山石等，点缀效果

非常好。暮春时节，正是藤萝吐艳之时，但见灰褐

色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒，一串串硕大的花穗垂挂枝

头，紫中带蓝，灿若云霞。

朗读课文，把握文章内容

课文是围绕对紫藤萝的描写来抒发感情的。十多年前，曾看见家

门外的紫藤萝稀落伶仃，作者感觉到遗憾；如今，重见紫藤萝，

盛开的紫藤萝一片生机勃勃：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁

又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上

浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽

娇媚。作者感受到精神的宁静和生命的喜悦。

精读课文，体会作者情感的变化，理解文章主

旨

1.作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤

萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，

到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了

怎样的变化？（课文“思考探究一”）

盛开衰败转悲为喜

2.找出文章中能体现主旨的关键句，说说你对文章主旨

的理解。

补充：作者及写作背景——时代

“文化大革命”红卫兵来冯老住处抄家，文物书籍全部封存，还把存

折和相机等稍微值钱的东西都拿走了。后又封锁住房，扣发工资，还要劳

动改造。

北京大学开批斗会，一般要开到深夜。任夫人最担心的就是冯老发生

意外。当时冯老和其他“牛鬼蛇神”们必须接受隔离审查，打扫卫生，学

马列背毛主席语录，或者写交代和揭发材料。据冯老回忆：叔明见我夜里

不能回家，很不放心，她每天上午提前吃午饭，吃了以后，就走到办公楼

前边，坐在台阶上，望着外文楼，看见我跟着队伍出来吃饭，她就知道我

又平安地过了一夜，还没有死，她就放心了。第二天照样再去等。那里有

几块石头，我说那几块石头可以叫“望夫石”……

补充：

作者及写作背景——《哭小

注：冯钟越（宗璞的小弟）飞机强度研究所技术所长