第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024).docx

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

教材分析

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)。本课内容涉及三国两晋南北朝时期的科技与文化成就，包括农业、手工业、天文历法、医药、文学艺术等方面。教材内容丰富，旨在让学生了解这一时期的历史背景，认识我国古代科技文化的辉煌，培养学生的民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生对历史事件的分析能力和对历史现象的辩证思维。

2.提升学生对中国古代科技文化成就的认识，增强民族自豪感和文化自信。

3.培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，提高跨学科学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级上册历史学习之前，可能已经对中国的历史有一定的了解，尤其是对古代历史的兴趣。他们可能已经接触过一些基本的历史知识，如夏商西周的历史，以及一些著名的历史人物和事件。然而，对于三国两晋南北朝这一时期的历史，学生可能了解不多，对于这一时期的科技与文化成就，他们的知识储备较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对于中国古代科技文化的成就可能会产生一定的兴趣。在能力方面，他们已经具备了一定的历史思维能力和初步的辩证分析能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于通过图片和故事来学习，而有的学生则更喜欢通过数据和事实来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对三国两晋南北朝时期的科技与文化成就可能感到陌生，难以理解其中的历史背景和科技发展。此外，由于这一时期的历史较为复杂，涉及多个政权更迭，学生可能难以理清历史脉络。同时，对于一些科技成就的原理和影响，学生可能缺乏足够的科学知识和历史背景知识，从而感到学习上的困难。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学资源

-软件资源：历史教学软件、图片处理软件、在线视频播放平台

-课程平台：学校历史教学平台、国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：三国两晋南北朝时期的地图、历史人物图片、科技成就视频资料

-教学手段：多媒体教学设备、历史模型、实物教具、课堂讨论卡

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个充满传奇色彩的历史时期——三国两晋南北朝时期。这个时期虽然时间不长，但却是中国历史上一个非常重要的阶段，科技和文化都取得了显著的成就。那么，我们就从这一时期的历史背景开始，一起去探索那些令人惊叹的科技与文化吧。

（2）学生：老师，我们想了解一下这个时期的历史背景。

教师：好的，我们先来了解一下三国两晋南北朝时期的历史背景。这个时期大约从220年三国鼎立开始，到589年隋朝统一结束，历时约270年。这个时期，我国经历了政权更迭、民族融合、文化交融等重大历史事件。

二、新课讲授

1.三国时期科技与文化

（1）教师：同学们，我们先来了解一下三国时期的科技与文化。在这个时期，农业、手工业、天文历法、医药等方面都取得了显著成就。

（2）学生：老师，三国时期的农业有哪些成就呢？

教师：三国时期的农业主要表现在农业工具的改进和农作物的种植。比如，出现了翻车、耧车等农业工具，提高了农业生产效率；同时，还引进了水稻、小麦、玉米等农作物。

（3）学生：那手工业呢？

教师：手工业方面，三国时期的手工业技术得到了很大的发展。比如，出现了铜镜、陶瓷、丝绸等工艺品，其中尤以蜀锦最为著名。

（4）学生：那天文历法方面呢？

教师：天文历法方面，三国时期的科学家们对天文观测和历法制定取得了很大成就。如张衡发明了浑天仪，对天文学研究产生了重要影响。

2.晋朝时期科技与文化

（1）教师：接下来，我们来了解一下晋朝时期的科技与文化。晋朝时期，科技与文化得到了进一步的发展。

（2）学生：老师，晋朝时期的科技有哪些成就呢？

教师：晋朝时期的科技成就主要体现在农业、手工业、医药等方面。如贾思勰的《齐民要术》总结了当时农业生产经验，对后世农业发展产生了深远影响。

（3）学生：那文化方面呢？

教师：文化方面，晋朝时期的文化成就主要体现在文学、书法、绘画等方面。如王羲之的书法、顾恺之的绘画，都达到了很高的艺术水平。

3.南北朝时期科技与文化

（1）教师：最后，我们来了解一下南北朝时期的科技与文化。南北朝时期，科技与文化得到了进一步的发展，民族融合和文化交融达到了一个新的高度。

（2）学生：老师