二年级英语下册Module3ThingsaroundusUnit8Trafficrules第2课时教案新版沪教牛津版.docVIP

Page2

Trafficrules

课题

沪教版二年级下册Unit8Trafficrules第2课时

上课年级

主备老师

副备老师

上课时间

教学目标

学问与实力

Sentences:Lookat……It’s……Let’s……

过程与方法

Games，imitation,listening,askandanswer

情感看法与价值观

Canrememberthetrafficrulesinthelife

教学重点

ThewordsinLet’stalk

教学难点

Howtoapplythesesentencesintherealsituation

教具打算

Ppt，video

教法运用

Games\askandanswer

学法指导

imitation,listening,

环节

老师授课内容

学生活动

达成目标

Ppt、时间

导入

Havethestudentsplayagameinsmallgroups.Askthemtogoaroundtheclassroomslowly.Whenteachershowsthepictureofredlight,theyshouldstopimmediately.Theycanmoveonwhenteachershowsthepictureofgreenlight.

学生依据老师出示的图片来反应动作：停还是走

学生能流畅地讲出所学词汇.

2

5mins

初步探究

Havethestudentslistento“let’stalk”onpage34whiletheylookatthepicture.Thenaskthemtoactoutthedialogueinpairs.

S1:Lookatthelight.

S2:It’sred.Let’sstop.

S3:Lookatthelight.

S4:It’sgreen.Let’sgo.

学生依据录音学习课本“let’stalk”部分，跟着录音读，然后分角色扮演对话。

跟着录音读，不仅可以让学生读的更精确，并且可以熬炼学生的听力。较色扮演可以加深学生对重点句型的印象

3-7

8mins

合作探究引导析疑

Showtheflashcardoftrafficlightsandaskthestudentssomequestionstoreviewthekeypatternsandjudgethebehavioristrueorfalse.

T:Lookatthelight.Whatcolourisit?

S:It’sred.

T:Yes.Lookatthelight.It’sred.Let’s……

S:Stop.

T:Good!Ifyou’regoingtocrosstheroadwithyourfriendandthetrafficlightisred,youcansay”Let’sstop.”or“stop!”.

S:Let’sstop.

学生依据老师出示的交通信号灯的生词图片，来回答问题，复习核心句型。

通过一问一答的形式，不仅可以让学生的留意力集中，并且可以复习可信句型。

8-9

10mins

环节

老师授课过程（老师活动）

学生学习过程（学生活动）

达成目标

Ppt、时间

拓

展

学习巩固训练

Havethestudentslookatthepicturefor”Let’splay”.Havethestudentsdrawtrafficlightsonredandgreenonthecards.Thenaskthestudentstoplaythegameingroups.

S1:(holdthecardfortrafficlightsongreen)Lookatthelight.

S2:It’sgreen.

S3:Thelight’sisgreen!Let’sgo.

S4:Go！Go!Go!

学生自己画上交通信号灯，然后分组嬉戏。每组中的一名学生负责举起交通信号灯，其他学生相应回答

通过当场练习，考验应变实力和口语实力，让其大胆创新

10-11

4mins

检测反馈

1.Havethestudentsdo“lookandcircle”onworkbook.Thenchecktheanswerswit