指南录文言知识点归纳.ppt

L/O/G/O*********指南录后序高考第一轮复习之文言文梳理作家作品文天祥是()宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字()，一字宋瑞，号()。《指南录后序》选自()，《指南录》是取()一诗中()的句意命名。南履善文山《文山先生全集》《扬子江》臣心一片磁针石，不指南方不肯休实词积累之通假字1.缙绅、大夫、士萃于左丞相府单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。2.具以北虚实告东西二阃单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。3.层见错出（缙，也作搢，插的意思。绅，腰带。）（具，通“俱”，全，都。）（见，通“现”，出现）实词积累之古今异义1.穷饿无聊，追购又急2.初至北营，抗辞慷慨3.为巡船所物色4.以至于永嘉古：没有依托今：单调，没有意义古：十分激烈今：大方古：搜寻今：寻找需要的人才或东西古：表示时间、范围等的延伸，一直到。今：表前述情况所达到的深度或结果。实词积累之古今异义单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。5.几彷徨死古：走投无路今：犹豫不定，不知往哪里好古：个人的安危今：利益和害处；了不起6.不复顾利害一词多义01040205添加标题得间奔真州中间力拉崩倒之声添加标题间添加标题jiàn，名词，机会添加标题望其旗靡，故逐之天高地迥，号呼靡及0708添加标题动词，倒下添加标题靡0306添加标题jiàn，动词，夹杂添加标题副词，无，不。靡及，达不到。一词多义如扬州方六七十、如五六十01动词，往……去02表选择关系，或03如04为一卷将以有为也为巡船所物色05被，介词06编作，动词07为08作为，名词09一词多义01使北营使来者读之会使辙交驰02出使，动词03让，动词04使05使者，名词实词积累之词类活用名词作状语（表面上）（按名分）（每天）（在野草间，在露天里）北虽貌敬予分当引决日与北骑相出没草行露宿实词积累之词类活用道海安、如皋则直前诟虏帅失信庐陵文天祥自序其诗名词作动词（取道）（作序）（走上前）文言虚词归而求国之策/死而死矣而不在使者之目/而幸生也连词，表承接连词，表转折而予之及于死者而死固付之度外矣。维扬帅下逐客之令。结构助词，的取独之代词，指死文言虚词几以捕系然而隐忍以行挟匕首以备不测意北亦尚可以口舌动也以资政殿学士行/将以有为也连词，因为连词，表修饰以介词，凭、凭借连词，表目的，来介词，用特殊句式予羁縻不得还单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。无日而非可死单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。几以不纳死单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。为巡船所物色（被扣留）（被杀死）（被接受，准许出入）（被盘查）被动句语法积累：词类活用的条件怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?除了从前后文的意思来判断之外，还要看它在句子中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。关于名词、形容词活用为动词的语法条件，现列举其中七项主要的介绍如下，以供参考：语法积累：词类活用的条件范增数目项王。诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。“数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个“目”活用作动词，看、使眼色的意思。“冬实、夏荣”都是主谓结构，后面的名词“实”(本意是果实)，“荣”(本意是花)活用为动词；实：结果实；荣：开花。两个名词连用，既不是并列结构，又不是偏正结构，则其中一个名词可能活用为动词。语法积累：词类活用的条件名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。置人所罾鱼腹中。故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。“所罾”的“罾”是一种鱼网，本来是名词，放在“所字后面，意思是“所网着的”。“贵”“贱”‘卑”“尊”本来都是形容词，放在“所”字后面，都活用为动词，“所贵”“所尊”都是“所看重的”的意思；“所贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。L/O/G/O*****