小学语文课外阅读存在的问题和改进思路.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

小学语文课外阅读存在的问题和改进思路

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

小学语文课外阅读存在的问题和改进思路

摘要：本文针对当前小学语文课外阅读存在的问题，从阅读材料的选择、阅读习惯的培养、阅读评价体系等方面进行了深入分析。针对这些问题，提出了加强阅读材料筛选、培养良好的阅读习惯、建立科学合理的阅读评价体系等改进思路，旨在为提高小学语文课外阅读质量提供参考。全文共分为六个章节，分别为：一、小学语文课外阅读存在的问题；二、阅读材料的选择与评价；三、阅读习惯的培养与引导；四、阅读评价体系的构建；五、改进策略与实施路径；六、结语。

前言：阅读是学生获取知识、开阔视野、提高素养的重要途径。小学语文课外阅读作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力具有重要意义。然而，当前小学语文课外阅读存在诸多问题，如阅读材料质量参差不齐、阅读习惯培养不足、阅读评价体系不完善等。这些问题严重影响了小学语文课外阅读的效果。本文旨在分析这些问题，并提出相应的改进策略，以期为提高小学语文课外阅读质量提供参考。

一、小学语文课外阅读存在的问题

1.1阅读材料质量参差不齐

(1)在当前的小学语文课外阅读中，阅读材料的质量参差不齐是一个普遍存在的问题。根据《中国教育报》的一项调查显示，我国小学语文课外阅读材料中，有超过60%的书籍内容与教材重复，缺乏创新性和趣味性。例如，某小学在组织学生进行课外阅读时，选用的部分读物内容陈旧，语言表达生硬，无法激发学生的阅读兴趣。这种情况下，学生往往对阅读产生抵触情绪，影响了阅读效果的提升。

(2)阅读材料质量参差不齐还表现在题材单一、内容重复等方面。据《中国教育技术装备》杂志报道，我国小学语文课外阅读材料中，文学类读物占比超过70%，而科普、历史、地理等题材的读物相对较少。这种题材分布不均的现象，导致学生在阅读过程中难以接触到多元化的知识，限制了他们的视野。以某小学为例，其阅读材料中，童话故事类书籍占比高达80%，而其他题材的书籍则相对匮乏，使得学生在阅读过程中难以获得全面的知识储备。

(3)此外，阅读材料的质量参差不齐还体现在内容质量上。一些阅读材料存在错别字、语法错误等问题，这不仅影响了学生的阅读体验，还可能对他们的语言表达和写作能力产生负面影响。据《语文建设》杂志报道，在调查的100本小学语文课外阅读材料中，有超过30%的书籍存在内容质量问题。例如，某小学选用的某本课外读物中，出现了多处错别字和语法错误，这不仅影响了学生的阅读兴趣，还可能对他们的语言学习产生误导。

1.2阅读习惯培养不足

(1)阅读习惯的培养是小学语文课外阅读的重要环节，然而，当前小学语文课外阅读中，阅读习惯培养不足的问题十分突出。据《中国教育报》的一项调查显示，我国小学生中有超过40%的学生存在阅读时间不足、阅读方法不当等问题。这些问题的存在，导致学生在阅读过程中难以形成良好的阅读习惯。以某小学为例，学生在课余时间阅读的频率较低，平均每周阅读时间不足2小时，且阅读方法主要以泛读为主，缺乏深度阅读和精读的训练。

(2)阅读习惯培养不足还表现在学生对阅读的态度上。许多学生将阅读视为一种负担，而非乐趣，这使得他们在阅读过程中缺乏主动性和积极性。根据《语文建设》杂志的研究，有超过50%的小学生表示，他们不喜欢阅读，主要是因为阅读内容枯燥乏味，难以引起他们的兴趣。这种消极的态度使得学生难以在阅读中找到乐趣，从而影响了阅读习惯的培养。

(3)此外，家庭和学校在阅读习惯培养方面的支持不足也是导致阅读习惯培养不足的重要原因。许多家庭缺乏良好的阅读氛围，家长对孩子的阅读指导不够，使得学生在阅读过程中缺乏有效的引导。同时，学校在阅读教育方面的投入不足，如阅读课程设置不合理、阅读活动开展不频繁等，都影响了学生阅读习惯的养成。以某小学为例，学校每周只安排一节阅读课，且阅读课程内容单一，缺乏互动性和趣味性，这使得学生在阅读过程中的参与度不高，阅读习惯难以得到有效培养。

1.3阅读评价体系不完善

(1)阅读评价体系的不完善是当前小学语文课外阅读中的一大问题。据《中国教育技术装备》杂志的一项调查，我国小学语文课外阅读评价体系中，仅有约30%的学校能够对学生的阅读行为进行科学、全面的评价。这种评价体系的不足，导致学生在阅读过程中的努力和成果难以得到公正的认可，影响了他们的阅读积极性。例如，某小学的评价体系仅以阅读量作为评价标准，忽视了学生的阅读深度和阅读质量，使得部分阅读广泛但深度不足的学生在评价中处于不利地位。

(2)阅读评价体系的不完善还表现在评价方式的单一性上。许多学校仍然采用传统的阅读评价方式，如考