专题15文言文阅读-2023年中考语文黄金知识板块高效复习训练营（原卷版）.pdfVIP

古诗文阅读

专题十五文食文阅读

一.【考点概述】

1.考查范围：近几年浙江省各地区的文言文的考查以课外文言文为

2.考查形式：在文言文的考查中，单独课外、课外+课外的考查形式仍是流3.能力要求：虽然考查

篇目多为浅易的文言文，但由于H题形式经常变化，并且越来越注重对比阅读(包括课内+课外、课外+课

外)、综合阅读(包括占诗文综合阅读和占今文综合阅读)，题目的难度有所提高，对学生的阅读能力也有了

较高的要求。

3.古诗词鉴赏是中考语文的重要考查内容之一，体现了课标“诵读诗词，提高自己的欣赏品位和审美

情趣”的要求，是对学生认读、理解、分析能力的考测。考题一般涉及诗词作品的内容、语言、写作技法

及作品风格，要求考生欣赏其描绘的景，鉴别其所表达的旨，感悟作者的情感。

二.【备考方略】

(-)文言句子翻译方法点拨：

1.课内迁移法。即搜寻课内学习过的该词的含义，将词义代入语境，检验是否符合上下文意。

2.代入今义法。即将现代汉语中该词词义代入句中并检验。

3.语境推断法。第一步，代入今义(检验是否符合上下文意),第二步，若今义不符，看是否是词类

活用、通假字、一词多义等。笫三步，翻译句子，从句子意思中推测词语的意思。

4.学习常用虚词时，要分清各虚词的一般用法：①起指代作用的，如“之”“其”：②起组合作用的，

如“以”“为”“于,，：③起连接作用的，如“及”“则”“而”：起语气助词作用的，如“也”“乎”“哉”“焉

()词语赏析方法点拨

(1)首先把握词性，从词性上分析表达效果。动词、形容词、叠词等具有不同的表达效果。

(2)其次把握修辞和表现手法，分别表述作用。

(3)接着关注文化常识和词语本义，从古代文化环境和词语本来含义上把握其意蕴，对比其不同的效用，有

时候需要赏析词语的组成或字形，从古代汉字文化中分析词语的意蕴。

(4)结合上下文，从词语中分析复杂的思想感情，瑞摩作者的心理。

(5)结合.上下文，从词语中分析景物特点与人物形缘。

(6)结合上下文，从词语中理解作者的写作意图，把握作品的旨。

(三)探究情感、旨法点拔：

阅读文言文要在读懂字、词、句的基础上，从整体上感知文置的主要内容，梳句与句之间、段与段之间

的内在联系，辨清主要信息和次要信息，并合作者生平和时代背景，从而把握文章主旨及作者的思想感

情。把握情感和文章主旨的具体方法

1.借助整体阅读归纳内容要点。

2.借助文体特征分析情感和观点。

3.借助关键信息分析情感态度。

4.知人论世，提取要义，分析情感和观点。

三.【真题回放】

1.（2022•山东青岛•中考真题）阅读下文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是学港，遂许先帝以驱删。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔央二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。