青岛版六年制一年级数学5单元教学设计45-53.docVIP

单元备课

课题

第五单元绿色行动——100以内数的加减法〔一〕

教

学

总

目

标

1、结合具体情境，进一步理解加减法的意义，能熟练地口算100以内整十数加减整十数，比拟熟练地口算100以内两位数加减一位数和整十数。

2、在解决问题的过程中进一步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成合作意识。在用100以内数的加减法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。

加强保护自己的家园教育。

教

材

解

读

本单元教学的主要内容是：100以内数的加法和100以内数的减法。

本单元教材编写的主要特点：

1、知识呈现的特点是循序渐进，促进学习的迁移。

2、将计算与解决问题紧密结合，注重学生的根本分析和解

决问题的锻炼。

3、渗透估算意识的培养。

重点

难点

进一步理解加减法的意义，体会它们之间的内在联系，正确、熟练地进行口算，是本单元教学的重点。

课

时

安

排

信息窗12课时

信息窗22课时

信息窗32课时

信息窗42课时

我学会了吗？2课时

课题

两位数加一位数或整十数

课型

新授

教学内容

课本42页及43页自主练习

备课

祝阳镇

教学时间

共4课时第1课时

整理

李淑金

教学目标

1、初步掌握两位数加一位数或整十数〔不进位〕的口算方法，正确进行口算。

2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。

3、通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。

教学重点

会两位数加一位数或整十数的口算方法

教学难点

理解口算算理

教学准备

情境图、计数器、小棒、口算卡片。

教学过程

复备

创设情境

谈话导入，同学们，你们知道这是什么季节吗？〔春天〕春天到了，树木发芽、鲜花盛开，为了让我们的校园更加美丽，学校开展了一次“校园护绿”活动，你想知道是怎么做的吗？今天这节课我们一块来看一下亮亮、芳芳、东东是怎么做的。

合作探究

师：请同学们仔细观察图。，说说图中的主要信息。指名读一读信息。

〔一〕根据主要的信息提出有价值的问题。

学生可能会提出：1、亮亮和东东一共浇了多少棵花？

2、亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？

小组内说说提出的问题，并读一读。

〔二〕解决问题。

先讨论亮亮和东东一共浇了多少棵花？的问题，谁会列算式？引导学生列出算式。

1、列出算式。

2、交流算法

教学过程

复备

3、汇报

4、用计数器或小棒表达自己的算法。

5、优化算法

6、全班交流口算方法。

再解决亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？

1、学生自己列出算式

2、让学生选择自己喜欢的学具先算一算。

3、同桌交流算法。

4、有谁想说一说自己的算法。师板书。

达标练习

〔一〕用自己喜欢的方法口算：

45+3=6+22=6+93=64+4=42+5=72+7=

〔二〕做自主练习第2题。

〔三〕做自主练习3题。

〔四〕做自主练习4题。

〔五〕作自主练习5题比拟有什么发现。

四、课堂总结

观察整理，总结方法。

师：今天我们学的算式，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？〔他们都是两位数加一位数或两位数加整十数，〕

师：在计算时要怎么办？

学生先说，最后老师总结。

板

书

设

计

两位数加一位数或整十数

亮亮和东东一共浇了多少棵花/

26+3=29(棵)想：6+3=9

20+9=29

亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？

26+30=56〔棵〕想：20+30=50

50+6=56

教

学

反

思

课题

两位数加一位数〔进位的〕

课型

新授

教学内容

46页及47页自主练习

备课

祝阳镇

教学时间

共4课时第2课时

整理

李淑金

教学目标

1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数进位的口算方法，能正确地口算。

2、经历探索、交流算法的过程，表达算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

教学重点

掌握两位数加一位数进位的口算方法。

教学难点

理解两位数加一位数进位的口算算理。

教学准备

教学过程

复备

一、创设情境

进行环保教育。

〔一〕认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？

〔二〕环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果你见到有人在路上乱扔垃圾你会怎样做？对，保护环境从我做起。

二、合作探究

〔一〕再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题