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七年级下册第五章第三节矿产资源与工业第1课时中国的矿产资源2024中图版新教材
课程标准CURRICULUMSTANDARD教学目标TEACHINGOBJECTIVES课程讲授COURSEPRESENTATION思维梳理MINDMAPPING1235目录CONTENTS练习及作业AFTER-CLASSASSIGNMENTS4
课程标准CURRICULUMSTANDARD1
1课程标准CURRICULUMSTANDARD运用地图和相关资料,描述中国矿产资源的主要特征,举例说明自然资源与人们生产生活的关系,认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
教学目标TEACHINGOBJECTIVES2
2教学目标TEACHINGOBJECTIVES区域认知:运用地图资料说出我国主要矿产资源种类、分布特点及影响因素。综合思维:结合实例分析我国矿产资源开发对经济、社会和环境的多方面影响。人地协调观:认识合理开发利用矿产对人地协调发展的重要性。地理实践力:通过开展矿产资源调研活动培养问题解决能力。
课程讲授COURSEPRESENTATION3
一、矿产资源的分类矿产资源矿产资源是指由地质作用形成的,具有利用价值的自然资源。按照出产状态可分为固态、液态或气态。
一、矿产资源的分类固态矿产资源:煤、铁、金、银、铜、锂、稀土等。
一、矿产资源的分类液态矿产资源:石油、天然卤水等。
一、矿产资源的分类气态矿产资源:天然气、页岩气等。
一、矿产资源的分类矿产资源矿产资源按照性质与用途分类,又可分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产。能源矿产石油天然气煤炭铀矿
一、矿产资源的分类矿产资源矿产资源按照性质与用途分类,又可分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产。金属矿产辉锑矿钼铅矿褐铁矿黑钨矿
一、矿产资源的分类矿产资源矿产资源按照性质与用途分类,又可分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产。非金属矿产萤石金刚石石棉透石膏
煤炭——“工业的粮食”
石油——“工业的血液”
石油——“工业的血液”人的一生要“吃”掉551千克石油农业中使用的氮肥、食用香精和色素、食品外包装都以石油作为原料。很多药品都由苯衍生而来,而苯又是从石油里制取。
人的一生要“穿”掉290千克石油纺织所使用的纤维中,天然纤维仅占1/4,化学纤维(涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、维纶和氯纶)的比重接近3/4,而90%以上的化学纤维产品都是从石油中来的。
人的一生要“用”掉3790千克石油我们接触到的所有塑料制品无一例外均来自石油。即便是非塑料制品,比如油漆涂料、洗面奶、洗发水、洗涤剂等清洁用品也是石油的衍生品。
人的一生要“行”掉3838千克石油除了车辆“吃”掉的汽油、柴油,飞机“吃”掉的航空煤油,铺设道路的沥青也来自石油。同时,机械顺畅运行需要的润滑油、制作轮胎用的合成橡胶,原料也都主要来自石油化工。
二、中国矿产资源的特征资源大国我国是矿产资源大国,已发现矿产173种,品种较为齐全。稀土储量占世界总储量的41.36%。钨矿储量占世界总储量的83%。45种主要矿产中有25种居世界前三位。探明矿产资源潜在的价值居世界第三位。钛矿储量占世界总储量的29%。
二、中国矿产资源的特征特征总量丰富,但人均占有量不足。种类丰富,但质量相差悬殊。分布广泛,但相对集中,分布不均。
探究挑战以小组为单位,根据课本内容,找出我国能源矿产及铁矿石主要分布的省级行政区,并归纳填写表格。
探究挑战煤炭资源山西、内蒙古、河北华北陕西、宁夏、新疆西北西南华东东北贵州、云南安徽、山东黑龙江、辽宁
探究挑战石油资源黑龙江(大庆油田)辽宁(辽河油田)东北山东(胜利油田)陕西、甘肃(长庆油田)新疆(塔里木油田)华东西北沿海大陆架
探究挑战天然气资源新疆(塔里木盆地)陕西(鄂尔多斯盆地)青海(柴达木盆地)四川(四川盆地)中西部南海、东海海域
探究挑战铁矿石河北分布辽宁四川特点储量丰富,分布广泛贫矿多、富矿少
三、合理利用与保护矿业大国我国是矿业大国,主要矿产品产量和消费量居世界前列。但在矿产资源的开发利用中也存在着诸多问题。
德兴露天矿抚顺西露天矿
生态破坏露天采矿剥离地表植被和土壤,形成大面积的矿坑,改变了原有的地形地貌,破坏了土地的生态功能,极易引发水土流失。
德兴铜矿
生态破坏矿坑排水、选矿废水以及尾矿库渗滤液中含有大量重金属离子和有害物质,若未经有效处理直接排放,会污染周边水体。德兴铜矿
浪费严重一些矿山为追求短期经济效益,“采富弃贫”“采易弃难”,开采和加工环节的技术局限也导致矿产资源整体利用率低下。
资源枯竭随着工业化进程的迅猛推进,大规模且高强度的开采活动可能会引发资源枯竭,资源的可持续性面临严峻挑战。
阜新:中国第一个被认定为资源枯竭的城市阜新的海州露天矿发掘于清朝末年,曾是世界文明、亚洲最大的露天煤
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