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教学讲座心得体会

教学讲座心得体会1

4月22日至23日，来自南通市各个县的四百多名教师代表参加由如东县宾山小学承办的“南通市小学语文‘夯实基础，打造高效课堂’习作教学研讨活动”。22日下午，江苏省特级教师、吴江市爱德双语实验小学管建刚校长作专题报告《我的作“”命》。台上管建刚校长刚开始给人的感觉正如他的好友谈永康所说的那样：“他似乎很少发出声响，到哪儿都是静听的神情，一种虚怀以待的状态，张开眼睛，打开耳朵，放开心灵，全身心在舒展，在生长。”可是当他讲到他的`作文教育革命时，他却是那样的滔滔不绝，侃侃而谈，时不时说出幽默和智慧的话语，让会场上听课的老师一会儿开怀大笑，一会儿掌声如雷一会又鸦雀无声……我坐在下面边听边做笔记，也和所有听课老师一样，一起鼓掌、激动，一起静思、微笑。

听管建刚校长聊他的作文教学革命，回想起我看到的《小学语文教师》管建刚作文教学艺术专辑上他所写的《引爆作文教学革命》，他所说的每一句话都让我为之惊喜，为之震憾，也为之感动。

管建刚老师为我们详细介绍了他的《作文教学革命》的操作系统、动力系统和助力系统。引发这场作文教学革命的是他举办的《班级作文周报》。

首先是管老师的操作系统。学生每周写一份稿件，向“班级作文周报”投稿，变“作业”为“投稿”，变“上交”为“发表”。如此周而复始，十年多来，他和学生一起出了540多期《班级作文周报》。我惊叹管老师的毅力。我想，一个人勤于思考，善于发现固然可贵，但更为可贵的是能把自己的想法化为行动，并且持之以恒地坚持下去。对照管老师，想想我自己，真是惭愧，我虽然对作文教学有过很多的尝试，但常常是半途而废。例如我曾学着一些老教师给学生开展过“日记接力赛”，我也尝试给学生自己做习作的“主治大夫”，还带领学生开展一些活动或游戏进行现场作文，但每次都是有始无终，这样就一直生活在作文教学的迷茫里。再说管老师的动力系统又是别具一格，他采用三年一贯制，第一年：等级评奖。第二年：积分活动。第三年：稿费活动。这样循序渐进，层层深入地把学生引入到作文的海洋里。最后的“助力系统”名目也很多，助力一：佳句精选。助力二：故事争鸣。助力三：话题争辩。助力四：凡人亮语。助力五：优先刊用卡。助力六：新星亮。助力七：出专刊。助力八：装帧大赛。反正就数管老师的点子多，别人没有想到的他都想到了，或是别人想到却没有实现的他去实现了。

听管建刚老师的作文教学革命的介绍，我不禁心潮涌动，很想学着尝试为自己的学生办一份《班级作文周报》。现在我已经在我们班行动起来了，但愿我能做到并且坚持，最后，让我为自己喊声“加油！加油！再加油！”教学讲座心得体会2

四月十一日上午，当我们家长们在南方如期而至梅雨季节的周末里，冒着绵绵细雨来到武陵城九楼会议室，心里都是抱着学习接受教育态度来的，因为对于我们这些初为人父母者，在孩子教育方面的确存在很多问题，在听完高敬尧老师讲座后，收获颇多，对如何教育及配合幼儿园一起为孩子创造成长环境有了一定理解。在此，很感谢牡丹幼儿园做出地努力，给予我们家长创造这样好的学习平台。

当自己的小孩呱呱落地，从此，我们的生命中多了一份感动和责任，在以后的每一天里都被她牵引着，她的一哭一笑都被我们看在眼里，记在心里，随着一天天地长大，在不经意中，每天都能看到她的成长变化，从会喊“爸爸妈妈，爷爷奶奶”开始到三四个字从口里往蹦的时候，我们高兴之余，也在为如何教育引导她发愁，毕竟我们这方面知识太少了，能够借鉴地只有老一辈对我们的教育方式。于是，在她一岁多时就报了银湾幼儿园的早教中心，每周一课的课程中，虽然我们都会每课必上，但是，总会感到效果一般，今天听了高老师对小孩成长环境讲解后才理解到，我们家长方面配合对孩子教育是多么的重要。

对于蒙氏教学我们的确了解甚少，因为我们都是上班一族，平时白天没时间带她，也和一般家长一样初衷只是想找个好的负责的幼儿园看着她就行了，总认为孩子还小，现在学东西的确太小，有点放不开的心态，特别能理解高老师把我们比喻成“穿衣机”、“穿鞋机”，在大家笑声中，我想很多家长也有同感，做着相同的事，在看到东京蒙氏幼儿园的小朋友们熟练地穿针、画画、穿衣服等等，在惊讶小孩的能干外，也在为自己包办孩子力所能及地事情而惭愧，一方面是想自己小孩聪明能干，一方面又在人为地阻碍她发展。高老师在讲课反复用了“放开吧，家长们”，把孩子两年来成长历程如放电影般在脑海中过一遍，才能深深体会到这一句话是多么地中肯，这也是一位老幼儿教育专家高屋建瓴的.见解。

“爱”，用的好就是孩子发展地动力，创造一个良性和谐地成长环境。反之，则会变是一种压力、阻力，甚至会不知不觉中形成孩子发展地相反力，这是讲座给我地感悟。讲座后，不能说我们能够一下学会如何教育自己地孩子，但是，它像一把钥匙，为我们找开了