【小学语文课件】《瑞恩的井》（沪教版）课件.pptVIP

《瑞恩的井》这是一堂关于爱和奉献的课

课程设计背景感人故事《瑞恩的井》讲述了加拿大男孩瑞恩为非洲儿童筹款打井的故事，展现了人性的善良和奉献精神。社会责任培养学生的爱心和责任感，引导他们关注社会问题，积极参与公益活动。

设计思路1情景导入通过图片和视频，激发学生学习兴趣，引导学生走进故事，感受故事的魅力。2文本解读通过阅读文本，深入理解故事内容，体会瑞恩的善良和坚持，并思考故事带给我们的启迪。3拓展延伸引导学生将故事与现实生活联系起来，鼓励学生参与公益活动，践行爱与奉献。

教学目标知识目标了解故事内容，掌握重点词语和句子。能力目标提高阅读理解能力，并能运用故事内容进行表达。情感目标培养学生的爱心和责任感，引导他们关注社会问题，积极参与公益活动。

教学重点理解故事理解瑞恩的行为和故事的主题。人物分析分析瑞恩的性格特点和精神品质。主题感悟体会故事传递的爱和奉献精神。

教学难点深层理解理解故事的深层含义，思考故事的现实意义。情感共鸣与故事人物产生情感共鸣，并能够将这种情感表达出来。拓展延伸将故事与现实生活联系起来，思考如何将爱和奉献精神融入生活。

教学流程1导入设计2目标展示3创作体验4模仿创作5内容理解6知识梳理7情感升华8课堂小结9拓展延伸10作业设计

导入设计1提问你们知道什么是“井”吗？2展示图片展示非洲干旱地区的图片，引导学生思考水的珍贵。3引入故事今天我们要学习一个感人的故事，名叫《瑞恩的井》。

目标展示1学习目标了解故事内容，理解瑞恩的精神品质。2学习目标学会用自己的语言讲述故事，并能够结合实际谈谈自己的感想。3学习目标树立爱心和责任感，积极参与公益活动。

创作体验情景模拟模拟瑞恩筹款的过程，学生扮演不同角色，进行角色扮演。创作体验学生根据故事内容，进行绘画、手工等创作活动，表达对故事的理解和感受。

模仿创作1故事改编鼓励学生改编故事，尝试从不同的角度讲述故事。2角色扮演引导学生进行角色扮演，体会故事中人物的心理活动。3续写故事引导学生续写故事，想象故事的后续发展。

内容理解故事概述引导学生概括故事的主要内容，并思考故事的主题。人物分析引导学生分析瑞恩的性格特点，思考瑞恩的哪些品质值得我们学习。

知识梳理词语积累引导学生积累故事中的生字词语，并进行造句练习。句子赏析引导学生赏析故事中精彩的句子，体会语言的魅力。

情感升华感受爱引导学生思考：瑞恩为什么要为非洲的孩子们筹款打井？体会奉献引导学生思考：瑞恩的行动告诉我们什么？

课堂小结回顾故事引导学生回顾故事的主要内容，并进行简单的总结。分享感受鼓励学生分享阅读故事后的感想，并表达对瑞恩的敬佩之情。

拓展延伸1讨论：除了打井，我们还可以做些什么来帮助非洲的孩子们？2分享：你身边有哪些需要帮助的人？3行动：鼓励学生参与公益活动，将爱和奉献融入生活。

作业设计文字表达写一篇读后感，谈谈你对瑞恩的感想。绘画创作根据故事内容，创作一幅画，表达你的感受。公益行动参与一项公益活动，将爱和奉献融入生活。

精彩展示

师生互动提问引导教师通过提问引导学生思考故事的深层含义。互动交流学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

积极反馈1鼓励肯定教师对学生的积极参与和精彩表达给予肯定和鼓励。2及时评价教师及时对学生的回答进行评价，帮助学生进一步理解故事内容。

思维引导1发散思维引导学生从不同的角度思考问题，拓展思维空间。2批判思维引导学生对故事内容进行批判性思考，提出自己的观点。3创造性思维鼓励学生进行创造性思考，提出新的想法和解决方案。

分层讨论小组合作学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。观点碰撞学生之间互相交流，碰撞思维，激发新的想法。

深入探究1资料搜集引导学生课后搜集有关非洲儿童现状的资料，加深对故事的理解。2思考问题引导学生思考：如何将爱和奉献精神融入生活，并付诸行动。3拓展学习引导学生阅读更多有关公益活动的书籍，学习更多关于爱的知识。

生活实践公益活动引导学生积极参与公益活动，体验帮助他人的快乐。志愿服务鼓励学生利用课余时间参加志愿服务，为社会贡献力量。捐赠行动引导学生进行捐赠，帮助需要帮助的人。

提升认知了解世界引导学生了解非洲的地理环境和文化特点，开阔视野。关注非洲引导学生关注非洲儿童的生活状况，树立国际意识。

创新思维问题解决鼓励学生运用故事中的经验和智慧，解决生活中的问题。创造发明引导学生将故事中的精神融入到自己的学习和生活中，做出新的贡献。

发散思维1奇思妙想鼓励学生大胆想象，提出各种新奇的想法和创意。2打破常规引导学生打破常规思维，用新的视角看待问题。3自由表达鼓励学生自由表达自己的想法和创意，不局限于传统的思维模式。

综合运用跨学科学习将故事与其他学科知识结合起来，进行跨学科学习。实践应用引导学生将故事中的精神运用到实践中，解决实际问题。

独立学习自主学习鼓励学生自主学习