2025春人教版（2024）小学美术一年级下册《创造奇迹》教学设计及反思.docxVIP

2025春人教版（2024）小学美术一年级下册

《创造奇迹》教学设计及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《创造奇迹》是新教材人教版（2024）小学美术一年级下册第三单元《身边的人》中的课程。教材通过展示平凡人在各自领域创造奇迹的故事和案例，引导学生认识到每个人都有创造奇迹的潜力。借助绘画、手工制作等美术形式，让学生表达对“创造奇迹”的理解和想象，培养学生的创新思维、想象力与动手能力，激发学生勇于尝试、追求梦想的精神

教学设计理念

考虑到一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，以生动有趣的故事和充满趣味的实践活动为引导，激发学生的学习兴趣。在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆思考、积极创作，通过小组合作与交流分享，培养学生的团队协作能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受创造的乐趣

教学目标

知识与技能：学生能够了解身边不同人创造奇迹的事迹，知道创造力在生活中的重要性。学会运用简单的线条、形状和色彩，通过绘画、手工等方式表现自己心中创造奇迹的场景或人物，掌握基本的造型表现方法。

过程与方法：通过欣赏案例、讨论交流、实践创作等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力，学会从不同角度思考和解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对创造的热情和兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的自信心和成就感，让学生明白只要努力，每个人都能创造属于自己的奇迹

教学重难点

重点：引导学生理解“创造奇迹”的含义，欣赏和分析他人创造奇迹的案例，学习用美术语言表现创造奇迹的主题。

难点：启发学生的创新思维，让学生在作品中展现独特的创意和想法，生动地表达出创造奇迹的瞬间和精神内涵

教学准备

多媒体课件，包含科学家发明创造、运动员打破记录、普通人创业成功等创造奇迹的图片、视频和故事；绘画工具，如水彩笔、油画棒、绘画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土等

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于奥运冠军夺冠创造奇迹的精彩视频，如苏炳添在田径赛场上打破亚洲记录的画面。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚视频里的叔叔在做什么？他做到了什么了不起的事情？”

学生活动：认真观看视频，积极举手回答，描述看到的场景和运动员创造的奇迹。

设计意图：通过极具视觉冲击力的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课“创造奇迹”的主题。

讲授新课（10分钟）

教师活动：展示教材中不同人创造奇迹的图片和简短文字介绍，如爱迪生发明电灯、袁隆平培育杂交水稻等。详细讲解他们创造奇迹的过程，遇到的困难以及如何克服。提问学生：“大家想一想，这些叔叔阿姨在创造奇迹的过程中，需要具备什么品质呢？”

学生活动：仔细观察图片，认真聆听讲解，同桌之间相互交流讨论，积极回答问题，表达自己的想法，如坚持、勇敢、聪明等。

设计意图：通过对教材内容的讲解和问题引导，让学生深入了解创造奇迹的过程和背后所需的品质，培养学生的思考能力和对创造奇迹的正确认知。

小组讨论（8分钟）

教师活动：组织学生分组讨论，话题为“在我们身边，有没有看到过或者听说过创造奇迹的事情”。巡视各小组，参与学生的讨论，适时引导和启发。

学生活动：分组热烈讨论，分享自己知道的身边创造奇迹的故事，如同学学会骑自行车、邻居家的奶奶学会了上网等。每组推选代表发言，向全班分享小组讨论的内容。

设计意图：通过小组讨论，让学生将“创造奇迹”与生活实际联系起来，培养学生的观察能力和语言表达能力，同时激发学生的思维，为后续创作提供灵感。

创作指导（10分钟）

教师活动：展示一些以“创造奇迹”为主题的儿童绘画和手工作品，分析作品中是如何运用线条、形状、色彩来表现主题的。例如，用夸张的线条表现火箭发射创造奇迹的速度感，用明亮的色彩表现成功后的喜悦。然后，在黑板上进行简单的绘画示范，如画一个小朋友发明环保机器人清理垃圾创造奇迹的场景，边画边讲解绘画步骤和注意事项，提问学生：“如果让你们画创造奇迹的画面，你们会画什么呢？”

学生活动：认真欣赏作品，学习创作思路和表现手法。观看教师示范，积极回答问题，分享自己的创作想法。

设计意图：通过作品欣赏和教师示范，让学生直观了解如何用美术语言表现“创造奇迹”的主题，掌握基本的创作方法和技巧，激发学生的创作欲望。

学生创作（10分钟）

教师活动：布置作业，让学生选择自己喜欢的美术形式（绘画或手工），创作一幅以“创造奇迹”为主题的作品。巡视学生的创作过程，给予及时的指导和帮助，鼓励学生大胆想象，发挥创意。

学生活动：根据自己的兴趣和想法，选择绘画或手工材料进行创作。在创作过程中，遇到问题主动