Unit 2 My schoolbag PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是人教PEP版英语四年级上册第二单元“Unit2MyschoolbagPALetslearn”。本节课主要围绕单词和短语的学习展开，包括schoolbag、pencil-box、ruler、eraser、book、pen、sharpener、apple、banana等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些单词的发音和拼写，并能进行简单的句子表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过词汇和句型的学习，提升学生的语言能力，使其能够运用所学词汇进行日常交流。其次，通过了解不同物品的英文表达，增强学生的文化意识，拓宽视野。再者，通过小组活动和游戏，培养学生的思维品质，提高解决问题的能力。最后，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习能力，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：schoolbag、pencil-box、ruler、eraser、book、pen、sharpener、apple、banana等，要求学生能够准确发音并拼写。

-重点句型：Whatsinyourschoolbag?(你的书包里有什么？)和Ihavea...(我有一个...)，要求学生能够运用这些句型进行简单的问答。

2.教学难点

-难点词汇：某些单词如eraser、sharpener等对于四年级学生来说可能比较生僻，需要教师通过图片或实物展示帮助学生理解和记忆。

-难点句型：在运用句型进行问答时，学生可能会遇到时态和语态的问题，如将Ihave改为一般现在时Ihavea...，或者询问物品的复数形式，教师需要引导学生正确使用。

-难点交际：在小组活动中，学生需要运用所学词汇和句型进行交流，这要求他们能够理解问题并作出恰当的回答，教师应提供足够的指导和示范。

-难点情感态度：对于一些学生来说，学习新词汇和句型可能会感到困难，教师需要鼓励学生，帮助他们建立自信，克服学习障碍。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物和多媒体课件展示单词和句型，帮助学生建立直观的联系。

2.通过游戏和角色扮演活动，如“MemoryGame”和“ShowandTell”，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.运用任务型教学法，设计“MakeaSchoolbagList”的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

4.利用多媒体资源，如英语歌曲和动画，创造轻松的学习氛围，同时辅助学生理解和记忆新词汇。

5.鼓励学生通过小组合作学习，互相帮助，共同进步。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否喜欢学校，引出话题。

老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Doyoulikeyourschool?Today,wearegoingtotalkaboutsomethingthatisveryimportanttoallofus–ourschoolbag.

2.展示一张学校书包的图片，让学生猜一猜书包里可能有哪些东西。

老师：Lookatthispicture.Canyouguesswhatsinsidetheschoolbag?

3.引导学生说出一些常见的学校用品，如pen,pencil,ruler,eraser等。

老师：Whatdoyouthinkarethethingsintheschoolbag?Canyoulistsomeofthem?

二、新课呈现（15分钟）

1.展示单词卡片，让学生跟读并拼写。

老师：Now,letslearnsomenewwords.Herearesomewordsrelatedtoschoolbags.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.

-schoolbag

-pencil-box

-ruler

-eraser

-book

-pen

-sharpener

-apple

-banana

2.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆单词。

老师：Letmeshowyousomepicturesandrealobjects.Trytomatchthewords