4.6环境与健康 说课稿-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学.docx

4.6环境与健康说课稿-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4.6环境与健康》，选自2023-2024学年华东师大版九年级下册科学教材。本节课将围绕环境与人类健康的关系展开，主要包括环境污染对人体健康的影响、如何预防和减少环境污染、以及健康生活方式的养成等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材第4章“人与环境”的前几节已经介绍了环境的概念、环境问题及其成因，学生对环境问题已有一定的认识。在此基础上，本节课将深入探讨环境问题对人体健康的影响，以及如何在实际生活中采取行动保护环境、维护健康。这与学生已有的知识体系紧密相连，有助于巩固和拓展学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学态度与责任感、健康生活、实践创新等方面。学生将能够认识到环境与健康之间的密切联系，形成对环境保护的自觉意识，提升科学态度与责任感；通过学习环境污染对健康的影响，掌握健康生活的方法和技巧，提高健康生活的能力；在实践环节中，学生将能够运用所学知识设计减少环境污染的行动方案，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解环境污染对健康的具体影响，以及如何在日常生活中采取实际行动减少环境污染。

难点：将环境污染与健康之间的抽象联系具体化，引导学生从理论认识到实际行动的转变。

解决办法：

1.利用案例教学，通过具体的环境污染事件，让学生了解其对健康的直接影响，增强学生的感性认识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中深入分析环境污染与健康的关系，培养批判性思维。

3.实施角色扮演，让学生模拟不同角色，探讨如何在生活中减少环境污染，促进学生的实践能力。

4.制定行动计划，让学生结合自己的生活实际，提出具体的环保行动，强化理论与实践的结合。

5.课后跟进，通过家庭作业或小测验，检查学生对重点内容的掌握情况，及时给予反馈和指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件。

3.课程平台：学校内网教学平台。

4.信息化资源：环境污染与健康相关的在线文章、视频资料。

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、行动计划制定。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们每天生活的环境对我们的健康有什么影响？”这一问题引入，让学生思考环境与健康的关联，激发他们的探究兴趣。

-回顾旧知：简要回顾教材第4章“人与环境”中关于环境问题的内容，引导学生思考环境污染对健康可能带来的影响。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染的种类（如空气污染、水污染、土壤污染等），以及它们对人体健康的具体影响。

-举例说明：通过展示环境污染导致的疾病案例，如雾霾引起的呼吸道疾病、水污染导致的消化系统疾病等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在生活中减少环境污染，每个小组提出至少三个可行的措施，并进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合自己的生活经验，撰写一份“我的环保行动计划”，包括减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等具体措施。

-教师指导：在学生撰写计划时，教师巡回指导，帮助学生完善计划，确保措施的可行性和有效性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调环境保护对个人健康的重要性，以及每个人都能在日常生活中做出贡献。

-鼓励学生在课后继续关注环境问题，并将环保行动落到实处。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集并整理有关环境污染与健康的相关资料，下节课分享给全班同学。

-强调作业要求：资料需真实可靠，分享时要有自己的观点和思考。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-邀请学生参加学校组织的环保活动，如植树节、世界环境日等，将课堂学习延伸到课外实践。

-鼓励学生参与环保社团或组织，以实际行动践行环保理念。

知识点梳理

一、环境与健康的关系

1.环境污染的类型：

-空气污染：包括PM2.5、PM10、臭氧、一氧化碳等。

-水污染：包括重金属污染、有机物污染、病原体污染等。

-土壤污染：包括农药残留、重金属污染、有机污染物等。

2.环境污染对人体健康的影响：

-呼吸系统疾病：如哮喘、支气管炎等。

-消化系统疾病：如肠胃炎、肝脏疾病等。

-循环系统疾病：如高血压、心脏病等。

-神经系统疾病：如老年痴呆症、帕金森病等。

-癌症：如肺癌、肝癌、胃癌等。

二、预防环境污染的策略

1.减少污染源：

-减少工业排放：通过技术改造、清洁生产等方式。

-减少交通排放：推广新能源汽车、优化交通结构。

-减少生活