中班语言教案《小老鼠吃辣椒》含课件.pptVIP

《小老鼠吃辣椒》语言教案

教学目标1激发兴趣引导幼儿对故事产生兴趣，积极参与活动。2理解情节理解故事的主要内容，并能复述故事情节。3学习词语学习一些新的词语，如“辣”，“嘴巴麻”，“眼泪流”等。

活动准备小老鼠玩具一只毛绒小老鼠，用于故事讲述和互动环节。辣椒图片图片展示不同类型的辣椒，激发幼儿的兴趣。故事书《小老鼠吃辣椒》绘本，用于讲述故事。

教学过程导入部分老师以轻松活泼的语气，用“小老鼠”的口吻和孩子们打招呼，引出主题。连接生活经验老师引导孩子们回忆吃辣椒的经历，并分享自己的感受，激发他们的兴趣。出示主角和情节老师出示小老鼠和辣椒的图片，并简单介绍故事的主角和主要情节。

导入部分1吸引注意力用生动形象的语言和图片吸引孩子们的注意力。2激发兴趣通过提问和游戏，让孩子们对小老鼠吃辣椒的故事产生兴趣。3引出主题自然地将话题引向小老鼠吃辣椒的故事，并引出教学目标。

连接生活经验小老鼠孩子们对小老鼠比较熟悉，并乐于模仿小老鼠的动作。辣椒孩子们生活中接触过辣椒，对其颜色、形状和味道有一定认识。

出示主角和情节老师出示绘本封面，引导幼儿观察封面，提问：**谁**是故事的主角？**它**在干什么？老师引导幼儿根据封面猜测故事内容，激发幼儿的兴趣。

讲述故事情节1小老鼠看到辣椒小老鼠闻到辣椒的味道，好奇地走过去看看。2小老鼠想吃辣椒小老鼠觉得辣椒红红的，一定很好吃，就忍不住想咬一口。3小老鼠吃辣椒小老鼠咬了一口辣椒，感觉好辣，嘴巴都辣的直冒火。4小老鼠喝水小老鼠赶紧喝了好多水，才好一点。

加入生动表情语气老师可以根据故事内容，用不同的语气来表达小老鼠吃辣椒时的感受，例如：当小老鼠第一次尝到辣椒时，可以用惊讶的语气说：“呀！好辣！”；当小老鼠辣得受不了时，可以用痛苦的语气说：“太辣了，太辣了！”。表情老师可以配合故事情节，做出相应的夸张表情，例如：当小老鼠尝到辣椒时，可以用嘴巴张开，眼睛睁大的表情来表现惊讶；当小老鼠辣得受不了时，可以用皱眉头，流眼泪的表情来表现痛苦。动作老师可以配合故事内容，做出相应的动作，例如：当小老鼠尝到辣椒时，可以用手捂住嘴巴，表示辣得受不了；当小老鼠辣得跳起来时，可以用双手抱住头，表现出痛苦的样子。

情节巩固与复述1提问引导引导幼儿回忆故事情节，并鼓励他们用自己的语言进行复述。2角色扮演鼓励幼儿尝试扮演故事中的角色，并模仿小老鼠的表情和动作。3互动游戏设计简单的小游戏，例如“猜猜小老鼠吃了什么”，帮助幼儿巩固对故事的理解。

提问理解情节引导思考引导幼儿思考：小老鼠为什么先说“好香啊”?鼓励表达鼓励幼儿用自己的语言表达小老鼠吃辣椒后的感受。引导分析引导幼儿分析：为什么小老鼠会流眼泪？

延伸活动一：制作小老鼠面具1准备材料彩色卡纸、剪刀、胶水、橡皮筋2制作步骤剪出老鼠耳朵、鼻子、嘴巴形状，粘贴在卡纸上，用橡皮筋固定3趣味互动戴上小老鼠面具，模仿小老鼠的叫声和动作，进行游戏

延伸活动二：小老鼠跳舞1音乐律动选择欢快的音乐，让幼儿模仿小老鼠跳舞的动作。2创意编排鼓励幼儿根据音乐节奏，自由发挥，创造不同的舞蹈动作。3角色扮演幼儿可以扮演不同的小老鼠，进行角色扮演游戏。

延伸活动三：辣椒种植种子准备收集辣椒种子，并将其浸泡在水中，使其充分吸水。播种将种子埋入土壤中，并保持土壤湿润，等待种子发芽。移栽当幼苗长到一定高度时，将它们移栽到更大的花盆或花园中。日常护理定期浇水，施肥，并注意防治病虫害。

延伸活动四：小老鼠吃辣1品尝辣味引导幼儿品尝不同程度的辣味，例如：辣椒酱、芥末、胡椒粉等。2感受辣味鼓励幼儿描述辣味的感受，例如：辣、麻、痛、热等。3体验辣味让幼儿尝试用不同的方式体验辣味，例如：吃辣条、喝辣汤、吃辣椒等。

教学反思孩子们在课堂上表现出对小老鼠故事的浓厚兴趣，积极参与互动，并能用简单的语言表达自己的想法。个别孩子在理解故事情节时存在困难，需要老师进行引导和帮助，鼓励他们积极思考，并用自己的语言进行表达。在接下来的教学中，可以尝试使用更多有趣的游戏和活动，例如角色扮演、绘画创作等，以提高孩子们的学习兴趣和参与度。

评价与总结观察与记录关注幼儿在活动中的表现，包括语言表达、互动参与、学习态度等方面。鼓励与肯定对幼儿的进步和努力给予积极的评价，并提供具体的建议和指导。个体差异尊重每个幼儿的学习特点，根据他们的不同水平进行评价和指导。

拓展活动小老鼠手工用毛线、纸板等材料制作可爱的小老鼠，并进行展示。辣椒绘画用水彩笔或蜡笔画出各种各样的辣椒，并给辣椒起个有趣的名字。辣椒种植在幼儿园的种植区种植一些辣椒，并观察辣椒的生长过程。

教学建议互动游戏利用小老鼠吃辣椒的故事，设计互动游戏，让孩子们在玩乐中学习语言，提升兴趣。多元素材结合图片、视频、实物等多种素材，丰富教学内容，使课堂更生动有趣，提升孩子们的学习效果。鼓励参与鼓励孩子们积极参