2024-2025学年高中语文 第二单元 七 仁义礼智，我固有之说课稿3 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元七仁义礼智，我固有之说课稿3新人教版选修《先秦诸子选读》

一、设计思路

本课围绕《先秦诸子选读》中“仁义礼智”这一核心概念展开，结合高中二年级学生的认知水平和教材内容，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解先秦诸子思想，培养他们的批判性思维和人文素养。

二、核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升他们的语言文字运用能力，通过分析先秦诸子思想，锻炼批判性思维和逻辑推理能力。同时，引导学生树立正确的价值观，学会在多元文化中独立思考，形成开放包容的全球视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中语文的基础知识，包括文言文的阅读理解、文学鉴赏等。他们对于儒家、道家、墨家等先秦诸子的基本思想有所了解，但可能对“仁义礼智”这一核心概念的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生对先秦诸子思想有着一定的好奇心，他们乐于探究古代文化的内涵。学生的学习能力较强，能够通过文本分析、比较研究等方法来理解复杂的思想体系。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更习惯于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“仁义礼智”这一概念时，可能会遇到对古代汉语词汇的生疏、对先秦诸子思想背景的不熟悉等问题。此外，如何将抽象的思想与现实生活相结合，以及如何在多元文化背景下进行批判性思考，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《先秦诸子选读》教材，以及相关的课文注释和译文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如先秦诸子的画像、历史背景介绍等，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用PPT展示关键文本和知识点，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室安静，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于先秦诸子思想的视频，引导学生思考：这些古代思想家对我们今天有何启示？

2.回顾旧知：提问学生：你们还记得我们之前学过的哪些先秦诸子的思想？比如孔子的仁、孟子的义等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解“仁义礼智”这一概念，从儒家、道家、墨家等不同角度进行分析。

2.举例说明：以《论语》、《道德经》、《墨子》等经典文本为例，展示“仁义礼智”在先秦诸子思想中的具体体现。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考：在现实生活中，如何践行“仁义礼智”？

4.角色扮演：将学生分成不同小组，分别扮演孔子、孟子、庄子等先秦诸子，模拟他们的思想辩论，加深对“仁义礼智”的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生结合自身实际，撰写一篇关于“仁义礼智”的感悟文章。

2.教师指导：针对学生的文章，给予点评和指导，帮助他们提高写作水平。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调“仁义礼智”在先秦诸子思想中的重要性。

2.提醒学生，要将所学知识运用到实际生活中，做一个有道德、有修养的人。

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生课后阅读《先秦诸子选读》中其他章节，深入了解不同诸子的思想。

2.收集生活中关于“仁义礼智”的例子，下节课分享。

六、课堂延伸

1.邀请相关领域的专家学者，为学生进行专题讲座，进一步拓展学生的知识面。

2.组织学生参观博物馆、古迹等，实地感受先秦诸子思想的历史背景。

七、教学反思

1.关注学生的课堂参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.注重培养学生的批判性思维和创新能力，激发他们的学习兴趣。

3.将所学知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

六、知识点梳理

1.先秦诸子简介

-儒家：孔子、孟子、荀子等，强调仁、义、礼、智等道德规范。

-道家：老子、庄子等，主张无为而治，顺应自然。

-墨家：墨子，提倡兼爱、非攻、节用等思想。

-法家：韩非子等，主张法治、重农抑商。

-名家：惠施、公孙龙等，探讨名实关系，注重逻辑思维。

2.仁义礼智的概念

-仁：儒家核心道德观念，指关爱他人，具有仁爱之心。

-义：道德行为的准则，指合乎道德规范的行为。

-礼：社会规范和道德规范的总和，包括礼仪、礼节等。

-智：智慧，包括对事物本质的认识和判断能力。

3.仁义礼智在先秦诸子思想中的体现

-儒家：孔子认为仁是道德的根本，礼是仁的外在表现；孟子提出仁义礼智信五常；荀子强调礼的教化作用。

-道家：老子认为“道法自然”，强调顺应自然，无为而治；庄子主张逍遥，追求精神自由。

-墨家：墨子提出兼爱、非攻，强调道