第11课《 身边的扩音系统》说课稿 2023-2024学年 浙教版六年级下册信息科技.docx

第11课《身边的扩音系统》说课稿2023-2024学年浙教版六年级下册信息科技

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《身边的扩音系统》基于浙教版六年级下册信息科技教材，以学生熟悉的日常现象为切入点，引导学生探究扩音系统的原理。通过实际操作，让学生了解声音放大技术，培养他们的动手能力和创新思维。教学设计注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，提高信息科技素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对声音的基本特性有一定了解，如响度、音调和音色等。他们可能已经接触过一些简单的电子元件和电路知识，具备一定的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息科技课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们在学习过程中表现出较强的探究欲望和合作精神。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实践来理解知识；另一部分学生则更倾向于理论学习，通过观察和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解扩音系统的原理时可能感到困难，尤其是电路知识的应用。此外，动手操作过程中，学生可能会遇到电路连接错误、元件损坏等问题。针对这些困难，教师需提供适当的指导和帮助，引导学生逐步克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解扩音系统的基本原理，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：引导学生进行实际操作，组装简单的扩音电路，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论扩音系统的应用和改进，培养他们的创新思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示扩音系统的历史、工作原理和实际应用，丰富教学内容。

2.实物教学：展示扩音设备实物，让学生直观感受扩音系统的结构和功能。

3.互动软件：使用教学软件模拟电路连接，让学生在虚拟环境中练习操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段现场音乐会或演讲的视频，让学生感受声音的传播和扩大的效果。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些需要扩音的场景？你们认为这些场景是如何实现声音扩大的？

-引出课题：《身边的扩音系统》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解声音的基本特性，如响度、音调和音色，以及它们如何影响声音的传播。

-介绍扩音系统的基本原理，包括话筒、放大器和扬声器等组成部分。

-通过多媒体演示，展示扩音系统的电路图和实际应用案例。

-分组讨论：让学生根据所学知识，设计一个简单的扩音系统。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个设计好的扩音系统方案，进行小组讨论和优化。

-每组派代表向全班展示他们的设计，并说明设计思路和预期效果。

-教师对学生的设计方案进行点评，指出优点和改进空间。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调扩音系统的基本原理和实际应用。

-提问：同学们认为在日常生活中，如何更好地利用扩音系统？

-学生自由发言，分享自己的观点和想法。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察自己家中或社区中使用的扩音设备，记录其类型和特点。

-下节课，每个学生准备一份简单的报告，介绍所观察到的扩音设备，并分析其工作原理。

-鼓励学生在课后继续探索扩音系统的其他应用，如自制简易扩音器等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-扩音系统的历史发展：介绍扩音技术的发展历程，从早期的扩音器到现代的多媒体音响系统。

-扩音系统的分类：讲解不同类型的扩音系统，如公共广播系统、家庭音响系统、舞台音响系统等。

-声学基础知识：补充声学中的基本概念，如声波、频率、波长、共振等，以帮助学生更好地理解扩音原理。

-相关科技知识：探讨与扩音系统相关的电子技术，如放大器、滤波器、调谐器等的工作原理。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家中进行简单的扩音实验，如使用家庭音响系统进行声音放大测试。

-社区调查：组织学生参观当地的音乐会或剧院，了解专业扩音系统的设置和运作。

-制作简易扩音器：指导学生利用家中常见的物品，如塑料瓶、纸筒等，制作简易的扩音器，并观察其效果。

-学习声学软件：推荐学生使用免费的声学模拟软件，如Audacity，进行声音处理和扩音效果的模拟实验。

-阅读科普书籍：推荐阅读关于声学和扩音系统的科普书籍，如《声音的故事》、《声学基础》等，以拓宽知识面。

-观看教育视频：推荐观看与声学和扩音系统相关的教育视频，如科普频道的教育节目，帮助学生直观理解相关知识。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的科技竞赛，如青少年科技创新大赛，以实践和展示所学知识。

-探讨环保扩音：引导学生思考如何利用环保材料和技术设计扩音系统，提高环保意识。

七、教学