第8课+拿来主义高一语文（人教版必修4）.ppt

鲁迅作品小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这里有“半租界”之称。取“租界”二字一半，成“且介”，以表愤懑。形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。要说观察的深刻，《呐喊》《彷徨》可以作证；要说表现力，《野草》可以作证；要说要说思想的犀利智慧，全部杂文可以作证。杂文以议论和批评为主而又具有文学意味，是文艺性的社会评论。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可归入这一类。杂文：20世纪30年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱，鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。背景介绍整体感知1、学生听录音，找出文中的几个概念，勾画出犀利、幽默的词语和生动的语段。闭关主义、送去主义、送来主义、拿来主义。2、“拿来主义”的观点在哪一段提出，在阐述“拿来”前，为什么要先谈“闭关主义”和“送去主义”？先破后立，先打破错误的观点，才能建立新的观点，为正面提出“拿来主义”作铺垫。其次，这二者与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。?1、阅读第一段，谈谈你的感受。作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的？分析体会2、一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？鲁迅先生是怎样论证的？分析体会①先用反语讽刺：“丰富”和“大度”都是媚外求荣的借口。“丰富”其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。②以尼采的例子来类比论证“送去主义”者的自欺欺人，自取灭亡。③举开掘地下的煤矿为例引出“送去主义”的严重后果。卖国的结果是中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“磕头贺喜”、“讨”等词描绘出了亡国奴点头哈腰、摇尾乞怜的奴才相。“残羹冷炙”勾画出可怜可悲之态，这些词句深刻揭露帝国主义榨取中国人民脂膏的吸血本质，讽刺了“送去主义”者的卖国求荣、欺世惑众。抛来――指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给――指有目的的、带恶意的输出。“送来”是其冠冕的说法，更见欺骗性，讽刺了帝国主义的伪善阴险。3、“抛来”和“抛给”有何区别？思考★“送来”和“拿来”有何不同?那么怎样去“拿”?“送来”不等于“拿来”。“送来”是被动接受，而“拿来”是主动获取；“送来”的是帝国主义剩余的东西，而“拿来”的是经过挑选的有用的东西。我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子文化遗产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定继承继承★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻益害并存喻文化糟粕喻封建文化比喻说理:取其精华,去其糟粕!形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?问题设计:(１)怎样对待文化遗产？(２)怎样“拿来”?(３)“拿来”有何意义?(４)“拿来”具备的条件?(５)“拿来”的迫切性何在？要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私成为新人，新文艺