4【微写作】高考作文微训练——材料 标题 首尾段（20练）教师版.docxVIP

高考作文微训练材料标题首尾段（1）

班级（）姓名（）等级评价（ABCD）

作文命题

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些?文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”;田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

拟标题

观点化艺术化

（注意镶嵌关键词）

仰观时代风旗猎，俯察当下芸众生

首尾段

首段特点

引用式：名言+阐释分析+亮明观点

类比式：自然界中例子+相似性+观点

直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点

尾段特点

设问引共鸣——自问+自答+收束

引用作结论——引用+阐释+化用标题

警句作结尾，收束全文，呼应观点

首段

揆古纵今，敬耳聆听，历史的声音裹挟着烟尘缓缓而来。“心里装着人民”绘就了明朝繁盛之景；“笔端葆有乾坤”新中国发展之基。虽说是治国方略，于我们的修身又何尝没有补益之功？

引卷覃思，方悟得：作为新时代青年，立于世纪潮头，当知命不惧，仰观时代，外设苦乐之境，内盈丰满之魂，八面莹澈。

高考作文微训练材料标题首尾段（2）

班级（）姓名（）等级评价（ABCD）

作文命题

唐代杜甫在《戏为六绝句》中说，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，认为去伪存真兼取众长，是写好诗歌的基础；宋代戴复古在《论诗十绝》中说，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，认为写诗应自出机杼，表现个性和风格，切忌一味因袭模仿。

以上材料中，两位诗人倡导的写诗理念，或兼取众长，或自出机杼，都是他们取得诗歌成就的原因。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

拟标题

观点化艺术化

（注意镶嵌关键词）

择长兼得,彰显风格

首尾段

首段特点

引用式：名言+阐释分析+亮明观点

类比式：自然界中例子+相似性+观点

直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点

尾段特点

设问引共鸣——自问+自答+收束

引用作结论——引用+阐释+化用标题

警句作结尾，收束全文，呼应观点

尾段：择长兼取,不是不加思索的盲目借鉴;自出机标，不是固守己见和顽固自封。齐白石总结说画藤若真,不成藤矣学我者生,似我者死,就是强调将模仿与主观能动性有机结合,才能有所创造,人生道路也可随之平坦宽阔。择长兼取,自出机杼,恰如奏鸣曲的两个乐章,共同奏响恢宏的人生之歌!

高考作文微训练材料标题首尾段（3）

班级（）姓名（）等级评价（ABCD）

作文命题

“钝感力”是近年来较为流行的一个概念。“钝感力”中的“钝感”，并不是通俗意义上的迟钝，而是指“心态上的迟钝”。这种迟钝，可以让我们在面对外界过多负面信息时，能够暂时将自己的情绪开关关掉，尽量保持平静，或冷静旁观，或屏蔽情绪，以此获得继续前行的能力。

请结合以上材料，以“钝感力”为话题写作一篇文章，体现你的感悟和思考。

拟标题

观点化艺术化

（注意镶嵌关键词）

常恨人心如春水，何妨巍然若泰山

首尾段

首段特点

引用式：名言+阐释分析+亮明观点

类比式：自然界中例子+相似性+观点

直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点

尾段特点

设问引共鸣——自问+自答+收束

引用作结论——引用+阐释+化用标题

警句作结尾，收束全文，呼应观点

首段

一只鸟的掠过，一片叶的坠落，都会在水面上漾开一圈圈涟漪。甚至乍起的微风，也能将水波的碧裙吹皱。我一直很是遗憾，人心宛如一池春水，常常敏感得容不下一粒细沙。

高考作文微训练材料标题首尾段（4）

班级（）姓名（）等级评价（ABCD）

作文命题

长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

?

?这引发了你怎样的联想与思考？

拟标题

观点化艺术化

（注意镶嵌关键词）

以探索为利刀，破未知之壁障

首尾段

首段特点

引用式：名言+阐释分析+亮明观点

类比式：自然界中例子+相似性+观点

直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点

尾段特点

设问引共鸣——自问+自答+收束

引用作结论——引用+阐释+化用标题

警句作结尾，收束全文，呼应观点

尾段

尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”探索亦需要生生不息，才能不断抵达未知之镜。青年融入国家发展的大江大河，以探索为利刃，破除未知障碍，不断抵达民族复兴