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专业岗位实习内容自我总结（30篇）

专业岗位实习内容自我总结（通用30篇）

专业岗位实习内容自我总结篇1

通过这段忙碌实习，对我的会计学习有着非常大的帮助。让

我对会计工作的流程和工作内容，有了自己独到的见解。

作为学生既要按照教学进度学习教材内容，又要按照会计模拟

实习的要求，有条不紊地进行会计循环，循序渐进地边学习理论，

边实践技能。其基本程序一般包括如下一些步骤：

1、分析经济业务，填制记账凭证，并在普通日记账中记录

工业企业在日常生产经营活动中，每发生一项经济业务，都必

须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证，如销货发票、现金

收据和各种银行结算凭证等等。那么，我们的会计模拟实习教学主

要从两个渠道发生这些“经济业务”同时取得相应的“原始凭证”

的。一是随堂教学中的具有典型代表性的核算作业题目；二是每日

由任课教师选择一定量的核算题目（月底结账时除外），作为每日

“经济业务发给学生。（通常任课教师编好题目后，由各班课代

表领取，再转发给各科的主管会计，有的题目还采用实际工作中现

行的原始凭证，如发票、各种银行结算凭证等等作为附件），这些

“经济业务”发生以后，各科要及时对“原始凭证”的内容进行分

析，确定应借、应贷总分类账户和明细分类账户名称和金额，并据

以填制相应的收款凭证和付款凭证，同时在普通日记账中做出记录。

此项工作主要由出纳会计负责。

2、费用的归集和成本计算

月份终了（一般是每月二十五日，下司）成本核算会计将当月

发生的各项生产费用进行归集和分配。诸如，提取折旧费，分配职

工工资，结转期间费用，计算应交税费等等。同时，还要填制相应

的转账凭证，汇同以上出纳会计填制的收款凭证和付款凭证，按先

后顺序进行编号，继而计算和确定出当期产品的单位成本和总戌本。

3、登记总分类账

上述记账凭证填制的同时，稽核、汇总总账会计要及时的将这

些凭证进行稽核和汇总。稽核无误的凭证，方可用科目汇总表进行

汇总，直至科目汇总表编制完成后，将其各科目发生额的合计数登

记到总分类账去c最后，对总账各科目余额试算平衡，俗称“围

账”。稽核、汇总总账会计就是这样依次负责总分类账的登记以及

会计凭证的稽核和汇总。

4、登记明细分类账

我们知道，总分类账和明细分类账要平行登记，从而形成财务

勾稽关系。所以，记账会计还要将上述的记账凭证按相同的先后顺

序，相同的方向和金额登记相应的明细分类账，月底结账后，各明

细分类账账户要与其总分类账账户进行核对，俗称“对账”。

5、编制会计报表

月底，总账试算平衡以后，财务报表会计便可据此编制会计报

表，包括资产负债表和利润表，最后，将编好的会计报表，经过装

订后交给任课教师，进行验收。同时，也宣告此会计循环基本完成。

根据我们的经验，这时可以举行一次学生座谈会，总结经验。

在任课教师的指导下，评价各科本期的“工作业绩”，找出存在的

主要问题，指出不足，对面上存在的通病，任课教师统一指导，重

点强调，力争改正错误，以利下一步共同提高。

在会计实训教学模式的教学过程，打破了老师讲、学生听的

一言堂的沉闷局面，将抽象的概念、原理形象化、直观化和具体化,

使学生得以思维、动口、动手同时进行，特别是动口，学生提出

问题，发表己见，不再“囱囤吞枣”，充分发挥学生的主观能动性,

由“要我学”变为“我要学”，出现了积极活跃的生动局面，许多

个会计循环结束以后，各科内会计人员可以适当更换会计岗位，改

换“胃口”，周而复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练,

学生的会计基础知识和基本技能，完全可乂全面化、条理化、系统

化，基本上具备了独立处理会计账务的能力。学生毕