池河镇八年级历史下册 第一单元 走向社会主义 第2课 巩固新政权说课稿1 北师大版.docx

池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权说课稿1北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权说课稿1北师大版

教学内容

本节课内容选自《池河镇八年级历史下册》第一单元“走向社会主义”中的第2课“巩固新政权”。本节课主要包括新中国成立后，巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、抗美援朝、镇压反革命等重大事件，旨在使学生了解新中国成立后巩固新政权的重要性，认识中国共产党的伟大，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、爱国主义精神和社会责任感。学生通过学习新中国成立后巩固新政权的措施，将能够理解社会发展的规律，增强对中国特色社会主义道路的认识；同时，通过分析历史事件，培养学生分析历史问题、评价历史人物的能力，激发学生的爱国情感，树立正确的历史观、民族观和国家观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级学习之前，学生已经接触过一些有关中国近代史和新中国成立的基础知识，如辛亥革命、五四运动等，以及一些关于社会主义制度建立的基本概念。这些知识为学生理解新中国成立后巩固新政权的背景和意义奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对国家历史和社会变迁充满好奇。他们对新中国成立后的历史事件有着较强的兴趣，能够通过图片、视频等多种形式进行学习。在能力方面，学生已具备一定的历史分析能力，能够进行简单的史实归纳和概括。学习风格上，学生多数偏好通过故事和案例来理解历史，同时，他们也需要通过合作学习来提高解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及的历史事件较为复杂，学生可能对一些事件的具体细节和背景知识不够熟悉，导致理解困难。此外，学生在分析历史事件时，可能难以将事件与当时的社会经济背景相结合，从而影响对事件意义的全面把握。此外，部分学生可能对政治概念的理解存在偏差，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《池河镇八年级历史下册》教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如土地改革前后对比图、抗美援朝战争纪实片段等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生分组合作学习，并准备必要的书写工具和讨论记录表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示新中国成立时天安门广场的图片，引导学生回顾新中国成立的历史意义。

-提问：新中国成立后，面临了哪些挑战？如何巩固新政权？

-学生回答后，教师引出本节课主题：“巩固新政权”。

2.讲授新知（20分钟）

-土地改革：介绍土地改革的意义、过程和成果，通过图片展示土地改革前后农村生活的对比。

-抗美援朝：讲述抗美援朝战争的背景、过程和影响，展示战争中的英雄事迹。

-镇压反革命：讲解镇压反革命的必要性，介绍相关政策和措施。

-案例分析：选取土地改革、抗美援朝和镇压反革命中的典型案例，引导学生分析这些事件对中国历史发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对本节课的内容进行讨论，要求每组总结出巩固新政权的关键措施及其意义。

-小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调巩固新政权的重要性。

-总结：新中国成立后，通过土地改革、抗美援朝和镇压反革命等措施，巩固了新生的人民政权，为我国社会主义建设奠定了基础。

5.作业布置（5分钟）

-书面作业：要求学生撰写一篇关于新中国成立后巩固新政权的简要报告，内容包括主要措施和意义。

-思考题：课后思考：在新的历史时期，我们如何继承和发扬巩固新政权的优良传统？

-课外拓展：鼓励学生收集相关历史资料，如书籍、影视作品等，深入了解新中国成立后的历史发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国共产党历史》相关章节，深入了解中国共产党在新中国成立后的历史作用和领导地位。

-《中华人民共和国简史》中关于新中国成立后初期政策实施的章节，包括土地改革、三大改造等内容。

-《抗美援朝战争》相关书籍或文章，了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义。

-《新中国外交》相关资料，学习新中国成立后在外交领域取得的成就和对外关系的发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国共产党历史》中的相关章节，了解党的历史使命和在新中国成立后的重要作用，培养学生的政治意识和历史责任感。

-引导学生阅读《中华人民共和国简史》中的内容，通过历