6.4 协同进化与生物多样性的形成（说课稿）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2[001].docx

6.4协同进化与生物多样性的形成（说课稿）-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课内容选自人教版高中生物必修2《遗传与进化》第六章第四节“协同进化与生物多样性的形成”。主要内容包括：协同进化的概念、协同进化与生物多样性的关系、生物多样性的形成过程。通过学习这些内容，学生能够理解协同进化在生物多样性形成中的重要作用，掌握生物多样性的形成过程。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析协同进化现象，理解生物多样性形成的复杂性。

2.科学探究：通过实验和观察，引导学生提出假设、设计实验、收集数据，培养探究能力和科学精神。

3.生命观念：使学生认识到生物多样性的价值，理解生物进化与人类社会的相互关系，形成正确的生命观。

4.研学态度：培养学生严谨求实的科学态度，增强对自然界的敬畏之心，树立可持续发展的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

①协同进化的概念理解：帮助学生准确把握协同进化的定义，理解不同物种之间以及生物与环境之间的相互影响。

②生物多样性的形成过程：引导学生分析生物多样性形成的关键因素，如自然选择、基因流动、基因突变等，以及这些因素如何共同作用。

2.教学难点

①协同进化机制的理解：解释协同进化中物种之间以及生物与环境之间的复杂相互作用，帮助学生建立系统思维。

②生物多样性保护的实际应用：将理论联系实际，探讨如何利用协同进化的理论指导生物多样性的保护工作，提高学生的实践应用能力。

③生物多样性与人类活动的关系：引导学生思考人类活动对生物多样性的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中生物必修2《遗传与进化》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如协同进化过程图解、生物多样性保护的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、培养皿、显微镜样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对协同进化与生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生物多样性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，如不同物种的生态影像、生态系统破坏后的景象等，让学生初步感受生物多样性的重要性。

简短介绍协同进化与生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.协同进化与生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解协同进化与生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解协同进化的定义，强调物种之间以及生物与环境之间的相互作用。

详细介绍协同进化的组成部分或机制，使用图表或示意图帮助学生理解物种间的协同关系。

3.协同进化与生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解协同进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的协同进化案例进行分析，如共生关系、捕食者-猎物关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解协同进化在生物多样性形成中的作用。

引导学生思考这些案例对生态平衡和人类生活的影响，以及如何保护生物多样性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与协同进化相关的主题进行深入讨论，如“城市化进程中的生物多样性保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对协同进化与生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调协同进化与生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括协同进化的概念、机制、案例分析等。

强调协同进化与生物多样性在维持生态平衡和人类社会可持续发展中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于协同进化与生物多样性的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。

要求学生在课后查阅相关资料，增强对协同进化与生物多样性保护的认识。

教学资源拓展